大班美术活动教案《水中的哈哈镜》附反思.docVIP

　　活动目标： 　　1.感受哈哈镜中人物身体夸张变形的多种姿态，能根据观察和想象用线条创造性地表现形象。 　　2. 体验变形创作带来的诙谐、幽默和快乐。 　　3.乐意向同伴展示自己的作品。 　　活动准备： 　　1.活动前认识过哈哈镜，了解了哈哈镜的基本特征。 　　2. 四面哈哈镜、各种形状纸、黑色笔、范例、白纸、剪刀等。 　　3.音乐、磁带。 　　活动过程： 　　一、自由照哈哈镜，引起幼儿的兴趣。 　　1.请小朋友照一照，看看镜子里的自己有什么变化？觉得像什么？ 　　2.自由说说镜子里的自己有什么变化，你发现镜子里的自己变成什么样了？ 　　二、观察夸张变形的形象，进一步感受镜中人物的变化。 　　1. 出示（水滴型的纸）先猜测：镜里的人会是什么样的？然后看看是什么样的？ 　　请幼儿仔细观察人物头部、身体、四肢及衣物上的装饰品等的变化，并学学他的动作。 　　2.出示（果核型的纸）和以上方法一样。 　　3.比较这两个形象的异同点。 　　4.老师小结：不同形状的哈哈镜照出来的人就有不同的变化。 　　三、出示各种形状的纸，讨论。 　　四、幼儿创作哈哈镜里的人。 　　1.根据纸的不同形状设计哈哈镜里的人。 　　2.自己设计、裁剪不同形状的纸，再画哈哈镜里的人。 　　五、评价、欣赏。 　　1.说说你画的哈哈镜里的人是什么样的，他是怎么变形的？学一学他的动作。 　　2.说说你设计的哈哈镜是什么样的？里面的人是什么样的？学学他的动作。 　　活动反思： 　　本次活动我从幼儿的兴趣点出发，遵循大班幼儿好想象、爱幻想的特点，从幼儿身边喜欢的哈哈镜入手，大胆改变以往美术活动中幼儿惯用的绘画材料 --长方形白纸，以形状多样的有色卡纸为操作材料，让幼儿在宽松、自由、平等的氛围中，自主观察、分辨、发现物体的基本特征，在自选的材料上自由想象，用线条大胆表现自己眼里、心里的可爱形象，充分体验了审美愉悦和创造的快乐，体会到了自我表达和创造的成就感。孩子们在本次活动中表现出来的积极、主动及创作的热情令我深感意外，由此我想到：适合孩子的才是最棒的！ 　　相关推荐 　　设计思路： 　　幼儿很爱美，尤其对镜子比较感兴趣。我想要是能让幼儿将镜子中的事物可能用绘画的方法表现出来那有多好啊，加上孩子之前有对称的经验，所以我想在此基础上能否有一点提高。我想到现在正好也是春暖花开，请家长带幼儿去小河边看看倒影是什么样的。 　　活动目标： 　　1.通过欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。 　　2.巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。 　　活动准备： 　　1.知识准备：幼儿学习过儿歌插秧、家长已带领孩子观察过小河、池塘中的倒影。（这个前期经验为之后的绘画有了一个推进作用） 　　2.物质准备：倒影画、投影仪、PPT和小镜子若干、人手一份绘画材料。 　　活动过程： 　　一、欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。 　　1、引导幼儿回忆生活中在哪些地方看见过倒影。 　　2、教师出示倒影画，请幼儿观察。 　　3、教师提问：你发现了什么？水中的倒影和岸上的图有什么不同？有什么相同的地方？ 　　4、幼儿观察后回答：水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合，我们说他们是对称的图案。 　　5、我们小朋友都画过对称的图，可是倒影它和我们平时画的不一样，他是倒过来画的？你觉得应该怎么画。 　　6、出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。（幼儿师范这个环节是很有必要的，光光老师说，然而没有实质性的操作，幼儿可能也不是很明白）。 　　7、分散幼儿，尝试运用自己的方法表现对称。 　　8、集中幼儿介绍自己的绘画倒影的方法 　　（1）我是直接倒着画的。 　　（2）把纸转过来画就行了。 　　（3）我是对折描着画的。 　　9、教师肯定幼儿多种绘画方法。 　　二、引导幼儿巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。 　　1、在画倒影的时候看看老师还用了什么方法？（点彩） 　　2、为什么要用这种方法？ 　　3、因为水中的倒影比较模糊，等会你也可以用这种方法来画。 　　三、幼儿绘画，教师巡回指导。 　　交代要求 　　（1）画的时候要注意看清图案的位置，遇到不会画可以试试小镜子观察画面。（用小镜子比一比能够知道大概在哪个地方绘画）。 　　（2）岸上的景色尽量丰富些，不要雷同，尽量和同伴不一样。 　　活动目标： 　　1、 尝试用简单的线条画表现出山塘街的房子、亭子、小桥等独特的苏州水乡建筑风格。 　　2、 能和同伴协商合作绘画，初步有感受美、表现美的能力。 　　3、 体验合作绘画的乐趣，激发幼儿热爱家乡的情感。 　　活动准备： 　　1、组织孩子或请家长配合带孩子参观过山塘街，丰富幼儿有关苏州建筑的知识，并拍摄照片、VCR。 　　2、《姑苏繁华图卷》视频、背景音乐、实物投影仪、勾线笔、长幅画轴