成才之路高一物理人教必修章末.pptxVIP

成才之路高一物理人教必修章末会计学第1页/共23页第2页/共23页第3页/共23页第4页/共23页第5页/共23页一、物理思维方法1．抽象思维方法：从大量生活事例中抽象出“力是物体间的相互作用”，再把这种抽象具体形象化——用有向线段进行描述，通过这种方法，把对力的运算转化为几何问题来处理．2．等效代替方法：合力和分力可以等效代替，而不改变其作用效果，这是物理学中研究实际问题时常用的方法．第6页/共23页二、重力、弹力、摩擦力的区别与联系 比较项目力的种类产生原因或条件大小方向作用点联系重力由于地球的吸引与物体的质量成正比，G＝mg总是竖直向下在物体的重心上弹力是产生摩擦力的必要条件之一弹力物体之间接触且发生弹性形变由弹性形变的大小决定与物体的形变方向相反在接触面上摩擦力物体之间接触且发生弹性形变、接触面粗糙、发生相对运动或有相对运动趋势静摩擦力与引起相对运动趋势的切向外力相等，滑动摩擦力f＝μFN与接触面相切，跟相对运动方向或相对运动趋势方向相反在接触面上第7页/共23页　三、受力分析1．物体受力分析的方法任何物体的运动变化，都跟它受到的力的大小、方向有关．因此，学会对物体进行受力分析，是研究物体运动变化的基础，也是学好力学的先决条件．隔离法和整体法的选取第8页/共23页第9页/共23页2．受力分析的顺序，先重力，因为重力为场力，施力物体不在图中，易漏掉，再接触力(即弹力、摩擦力)，最后分析其他外力．3．受力分析时应注意的几个问题(1)分析物体受力时，只分析周围物体对研究对象所施加的力，不要分析研究对象对周围物体施加的力，也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上．(2)受力分析时，不要多力或漏力，要注意确定每个力的施力物体和受力物体，在力的合成和分解中，不要把实际不存在的合力或分力当作是物体受到的力．第10页/共23页(3)如果一个力的方向难以确定，可用假设法分析．(4)物体受力情况会随运动状态的改变而改变，必要时要根据学到的知识通过计算确定．(5)受力分析需严密，外部作用看整体，互相作用要隔离．找施力物体防“添力”．顺序分析防“漏力”．分力和合力避“重复”，性质力效果力免“重记”．第11页/共23页如图所示，物体A靠在竖直墙面上，在力F作用下，A、B保持静止．物体B的受力个数为 (　)A．2　B．3C．4 D．5第12页/共23页[解析]以B为研究对象，其受力情况如图所示，即要保持物体B平衡，B应受到重力、压力、摩擦力、力F四个力的作用．[答案]C第13页/共23页拓展延伸试判断上例中A物体的受力个数．答案：3个解析：判断物体A受到几个力的作用：对整体受力分析如图(d)，即整体只受到外力F和整体的重力，物体A和墙壁之间没有弹力，因此没有摩擦力．所以物体A受力分析如图(e)所示，故物体A受到3个力的作用．　(d)　(e)第14页/共23页该题考查的是物理力学中最基本的技能——受力分析，所以在学习过程中，应把最基本的知识学牢，打好基石．第15页/共23页第16页/共23页本章知识经常与牛顿定律、功和能、电磁学等内容综合考查，以难度较大的题目出现，单独考查本章内容的题型多以填空，选择为主，现在高考越来越重视对学生综合能力的考查，特别是对学生创新意识和能力的考查，要引起师生的高度重视．第17页/共23页第18页/共23页 1(2009·江苏物理，2)用一根长1m的轻质细绳将一幅质量为1kg的画框对称悬挂在墙壁上．已知绳能承受的最大张力为10N.为使绳不断裂，画框上两个挂钉的间距最大为(g取10m/s2) (　)第19页/共23页答案：A第20页/共23页2(2010·山东理综，17)如图所示，质量分别为m1、m2的两个物体通过轻弹簧连接，在力F的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动(m1在地面，m2在空中)，力F与水平方向成θ角．则m1所受支持力N和摩擦力f正确的是(　)第21页/共23页A．N＝m1g＋m2g－FsinθB．N＝m1g＋m2g－FcosθC．f＝FcosθD．f＝Fsinθ解析：本题主要考查受力分析及力的正交分解．因物体一起沿水平方向匀速运动处于平衡状态，对整体受力分析并正交分解．在水平方向上有：F·cosθ＝f，所以C选项正确．在竖直方向上有：Fsinθ＋N＝m1g＋m2g得N＝m1g＋m2g－F·sinθ，所以A选项正确．答案：AC第22页/共23页