22羚羊木雕7中学七年级语文上册下载制作模板.pptxVIP

会计学;速读要求： 1、一目十行，整体辨认； 2、记住主要内容。 ;比一比，看一看，谁的反应快!;不是;线索;3、课文写了哪几个人物？;为“我”换了破裤子;羚羊木雕;6、对于万芳和“我”交换裤子，万芳妈的做法是： ;7、对于 “我”送万芳羚羊木雕一事，“我”的爸爸妈妈的做法是： ;8、对于爸爸妈妈逼“我”把羚羊木雕要回来的做法，奶奶说了一句话： ;辩论： 在这场家庭矛盾中，你觉得该不该要回“羚羊木雕”？你站在爸爸、妈妈的立场上，还是站在“我”的立场上？;探究文意 爸爸、妈妈坚持让我要回羚羊木雕，作者对他们这种做法抱什么态度？举文中一两处描写为例说明。;真正的友谊—— 十分理智的友谊，是人生最好的无价之宝，你能够对自己的朋友守信，永远无愧于他，那将是对你的性格、灵魂以及道德最??的考验。 ——马克思 投之以木瓜，报之以琼琚。 ——《诗经》（琼琚（j ū）美丽的佩玉） 愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾 （衣，衣服。裘，皮服。敝，坏。憾，恨） ——《论语》 ;合作探究;朗读的种类： ①齐读 ②分角色朗读 ③单人朗读 请选择最佳的朗读形式 ;分角色朗读 要求： 1、声音清晰 2、语气符合角色性格 3、辅以表情动作;请选择你愿意朗读的场景： ; “那只羚羊哪儿去啦？” （妈妈突然问我） 　　“爸爸不是说送给我了么？” (我小声地说) 　　“我知道送给你了，可是现在它在哪儿？” （妈妈的目光紧紧地盯着我） 　　“我把它收起来了。” 　　“放在哪儿了？拿来我看看。” （妈妈好像看出我在撒谎） 　　“要说实话……是不是拿出去卖啦？” （妈妈变得十分严厉） 　　“没有卖……我送人了。”我觉得自己的 （声音有些发抖）; “送给谁了？告诉我。” （妈妈把手搭在我的肩膀上） 　　“送给万芳了，她是我最好的朋友。” 　　“你现在就去把它要回来！”（妈妈坚定地说）， “那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和 你一起去！” 　　 “不！” （我哭着喊了起来） ; “小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什 么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖， 怎么能自作主张呢？” （爸爸带着一种不可抗拒的力量） 　　 “您已经送给我了。” 　　“是的，这是爸爸送给你的，可并没有允许你拿 去送人啊！” （爸爸） ;我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。 　　“万芳……” （我站在过道里不肯再往前走） 　　“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？” （万芳奇怪地看着我） 　　“没有……” （我慢慢从口袋里掏出小刀） “你能不能把羚羊还我……” （我几乎听不见自己的声音） 　　“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？” （万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我） ; “万芳，你是不是拿了人家什么东西？” （万芳的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看着我们的样子，立刻明白了） “哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西哪！” （她妈妈把羚羊递到我的手上） “好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！” （她妈妈接过来一看说） 　 “阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……” （我把小刀递到她的手上说） “你拿着，咱俩还是好朋友……” （万芳把小刀塞到我的手里说）;