时尚美学研究课程教学大纲.pdf

《时尚美学研究》课程教学大纲 一、课程与任课教师基本信息 课程名称：《时尚美学研究》 课程类别：选修课 课程英文名称：Fashion Aesthetics 总学时/周学时/学分：32/2/2 其中实验（实训、讨论等）学时：24 先修课程：《美学原理》 授课时间：周二3-4 授课地点：6B-301 授课对象： 2014 汉语言文学（师范）1 班 开课院（系）：教育学院 （师范学院） 任课（/助课）教师姓名/职称： 编写人姓名/职称：刘蕾/副教授 刘蕾/副教授 使用教材：《生活美学十五讲》，张轶，北京师范大学出版社，2011.8 教学参考资料： （1）《超有用超有趣的美学大全》，朱珂苇编著，北京联合出版公司，2016.1 （2）《美学原理（第四版）》，杨辛、甘霖等著，北京大学出版社，2010.11 （3）《时尚美学》，刘清平 著，复旦大学出版社，2008.6 课程期末考核方式：开卷 （） 闭卷 （） 课程论文 （√） 实操 （） 联系电话： Email: 答疑时间、地点与方式：可分为集体答疑与个别答疑的形式，集体答疑的时间、地点与 上课基本相同，个别答疑主要通过电子邮件、QQ 与电话联系等方式。 编写时间：2017.02 二、课程简介 本课程是师范类各专业学生的文化素质教育选修课程，从哲学美学的角度出 发，将大众触不可及的深奥美学与人们的生活实际相结合，从大众的视角阐述美 学的相关知识，比较流行时尚与经典艺术的异同之处，指导学生将美学知识运用 到生活当中，提高自身的美感力并不断美化自己的生活。 三、课程教学目标 1、知识与技能目标：从美学视角研究时尚文化的本质特征，了解时尚文化 的内在规律，把握时尚文化的发展趋势。 2、过程与方法目标：开展时尚美学的研究，勇于质疑，通过对时尚文化独具 特色的本质特征展开深入探讨，更新现行美学理论的内在构架和思维模式。 3、情感、态度与价值观发展目标：帮助学生构建正确的时尚态度，选择健康 的时尚行为模式，培育高尚的时尚鉴赏趣味，形成良好的时尚流行风气。 四、课程进度表 理论教学进程表 1 周 教学 教学方 作业安 教学主题 教学的重点与难点 次 时长 式 排 绪论：时尚、生 2 要点：时尚的定义 讲授 学 生 自 活与美学 重点：时尚美学的意义 主 分 组 和选题， 1 进 行 合 作 式 小 组学习。 美学基本原理 2 要点：自然美、社会美、艺术美 讲授 2 重点：审美活动、审美