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幼儿园小班语言《蚂蚁搬虫虫》教案 小班语言《蚂蚁搬虫虫》参考教案，活动目标是通过创设环境， 让幼儿愉快地学习儿歌，启发幼儿懂得团结力量的道理，丰富词 汇：搬、掀个缝、动一动，培养幼儿的口语表达能力。 活动目标： 1、通过创设环境，让幼儿愉快地学习儿歌，启发幼儿懂得团结力 量的道理。 2、丰富词汇：搬、掀个缝、动一动，培养幼儿的口语表达能力。 3、认识蚂蚁搬字 活动准备： 1、幼儿经验准备：有过观察蚂蚁的经验，了解蚂蚁的外形特征和 生活习性。 2、虫虫卡片，并在毛毛虫卡片的后面粘上吸铁石，在吸铁石上在 加一块吸铁石，使之正负相吸，并在两个吸铁石中间加一块大的 薄的纸，纸上画有草地和小蚂蚁的洞， 1 3、七只小蚂蚁图片。 4、蚂蚁和搬字的字卡和小配图。 活动过程： 一、激发幼儿学习兴趣。 1、认识蚂蚁及蚂蚁文字。 教师以神秘语气说；今天我们班来了一位神秘的嘉宾。请幼儿猜 猜神秘嘉宾会是谁？（幼儿不知道或是乱猜）瞧！就是它教师 出示小蚂蚁图片，这是谁呀？ （小蚂蚁），小蚂蚁呀还给我们 带来了一位新朋友，他呀喝蚂蚁长得不一样，但是名字一样， （出示蚂蚁字卡）。告诉幼儿这个字宝宝的名字念蚂蚁，让 幼儿加深对蚂蚁字卡的印象。 2、了解蚂蚁的习性，和它喜欢的和它所喜欢的食物。 以提问方式请幼儿说出：蚂蚁喜欢吃什么东西？它们住在哪里的？ 最后教师总结幼儿所说的内容，并引出蚂蚁住在洞里，喜欢吃大 虫虫。 二、创设情境，启发思考。 2 1、故事情境，激发幼儿兴趣。 看，这有什么？（大虫子）小蚂蚁最喜欢吃虫子了，我们快叫小 蚂蚁把它搬进洞里去好吗？那我们一起来叫它好么？（好）小蚂 蚁！小蚂蚁！快来搬虫虫来呀！ 2、引导幼儿观察蚂蚁搬虫虫并讨论。 ①、一个搬，搬不动 出示一只小蚂蚁的图片，并黏贴在虫虫的身上。教师洋装小蚂蚁 使劲的搬虫虫，使劲搬也搬不动。提问幼儿：一只小蚂蚁能搬得 动这只大虫子吗？（不能）那怎么办啊？咱们在叫来一只小蚂蚁 吧！小蚂蚁！小蚂蚁！快来呀！ ②、两只搬，掀个缝 出示第二只小蚂蚁的图片，同样黏贴在虫虫的身上。教师同样洋 装小蚂蚁使劲的搬虫虫（此时教师可以动一动背景纸后的吸铁石， 使虫虫掀一个小缝儿），动了，动了一点点，大虫虫掀了一条缝， 但是还是搬不走这个大虫虫？怎么办呢？咱们在叫来一只小蚂蚁 吧！小蚂蚁！小蚂蚁！快来呀！ 3 ③、三个搬，动一动 出示第三只小蚂蚁的图片，同样黏贴在虫虫的身上。教师同样洋 装小蚂蚁使劲的搬虫虫（教师动一动背景纸后的吸铁石，使虫虫 往前挪一点点），动了，大虫虫往前动了动，是不是？但是还是 搬不走这个大虫虫？怎么办呢？咱们这次多叫来些小蚂蚁吧！小 蚂蚁！小蚂蚁！快来呀！ ④、四个五个六七个，大家一起抬进洞 请幼儿数小蚂蚁的个数，并出示第四、第五、第六、第七只小蚂 蚁的图片，同样黏贴在虫虫的身上。教师同样洋装小蚂蚁使劲的 搬虫虫（教师拉动背景纸后的吸铁石，使虫虫和七只小蚂蚁一起 往前走，直至拖进小蚂蚁的洞里），大虫虫动了，一下子就被小 蚂蚁们搬进洞里去了。 3、引导幼儿回忆蚂蚁搬虫虫并讨论。 刚才这儿有一只大虫虫，咱们叫来了一只小蚂蚁，一只小蚂蚁能 搬得动这只大虫虫么？（不能），和幼儿一起回忆两个搬、三个 搬、四个五个六七个搬虫虫的情景，请幼儿回答，为什么开始一 4 个、两个、三个搬得时候搬不动，后来来了许多蚂蚁才搬得动这 只大虫虫。（引导幼儿说出，团结起来力量大）。 三、学习儿歌。 1、这儿有一首儿歌，讲的就是小蚂蚁搬虫虫的事， 出示挂图，请有观察挂图的题目，蚂蚁搬虫虫巩固蚂蚁字，回 忆学过的虫字，中间的字请小朋友猜，认识新字搬，并在搬字 卡的后面配上配图（搬东西的搬）。 教师手指着字，念两遍儿歌，加深幼儿对儿歌印象。 2、请幼儿跟读，或教师说上半句幼儿接下半句 四、指读，找到学习的字词。 1、请幼儿找出藏在儿歌里的搬字 咱们今天认识的搬可真淘气，他呀藏在咱们的儿歌里面，他想 让小朋友们把他给找出来，幼儿上前找出藏在儿歌里的搬，教师 并在找到的搬字下面做上标志（注意：幼儿找到掀字时，要强调 搬和掀是不一样的） 2、请幼儿把儿歌书中的搬字找出来。 5 幼