（新）人教PEP版英语五下《Unit 5 第二课时》精品教案.docVIP

第二课时 课时内容 ALet’s learn Look, say and complete 课时分析 本课时是人教版五年级下册第五单元第二课时。围绕“Dog Show”这一话题展开，主要通过对话学习词汇mine, yours, his, hers, theirs, ours，培养学生爱护动物的意识。第一课时为本课时打下了一定的基础，本课时的重点是四会单词的掌握以及灵活运用。 本课时包括Let’s learn 和Look, say and complete两个板块。Let’s learn通过呈现Zoom 和Zip谈论报刊墙展出的Dog Show的场景，体现了单词的词形和意义。此版块设计的学生们比较感兴趣的动物的话题，非常符合学生的心理，贴近学生的生活，更能激发学生学习的兴趣。Look, say and complete版块是一个综合性的语用活动，通过这个活动操练A 部分Let’s learn所学的词汇和句型，做到学以致用。 本课时虽然是新授课，但是四会单词mine, his, yours, ours在第一课时已经接触过，所以在设计教学过程时，遵循以学生为主体的原则，采用听、说、读、写、玩等多种方法调动全体学生的积极参与。通过任务型教学法、合作探究教学法等引导学生自主学习。 课时目标 （1）能够听、说、读、写单词：mine, yours, his, hers, theirs, ours。 （2）能够在语境中正确运用这六个单词。 （3）能够对物主代词进行总结归纳。 （4）培养学生爱护动物的意识。 课时重难点 1.重点 （1）能够听、说、读、写单词：mine, yours, his, hers, theirs, ours。 （2）能够在语境中正确运用这六个单词。 （3）能够引导学生对物主代词进行总结归纳。 2.难点 （1）能够在语境中正确运用mine, yours, his, hers, theirs, ours这六个单词。 （2）物主代词的归纳。 教学准备 多媒体课件、录音机、磁带 教学过程 Step 1 Warm up 1. Greeting T: Good morning, everyone. Ss: Good morning, teacher. T: How are you today? Ss: I’m fine, thank you. And you? T: Very well, thanks. Are you ready for English class? Ss: Yes. 2.Ask and answer T: Whose English book is this? S1: It’s ...’s. T: Yes, it’s his. S1: Whose ... is this? T: It’s...’s. S1: Yes, it’s hers. ... (利用学生手里的物品，进行问答练习。) 教学资源：学习物品 设计意图：问答操练复习了上节课的词汇和句型，为学习新知做好铺垫。 Step 2 Lead in T: Boys and girls, do you like animals? Ss: Yes. T: Which animal do you like best? S1: I like... best. ... S4: I like dogs best. T: Why do you like dogs? S4: They are cute /... 设计意图：通过和学生们谈论熟悉的动物，既拉近与学生之间的距离，又很自然的引出正文。 Step 3 Presentation 1.课件呈现Zoom 和Zip在观看赛狗大会的场景 T: Look at the picture. This is a Dog Show. There are kinds of dogs on show. Zoom and Zip are at the dog show. Whose dogs are on show? Let’s have a look. 设计意图：出示图片，将学生带入情境，然后整体感知。 2. Teaching the new words“his, hers, yours, mine, ours, theirs”. (1) Teaching “his, hers” a.呈现Mike的图片 T: Look at picture 1. Whose dog is that? S1: It’s Mike’s. T: Yes. That is his dog. The dog is his.（板书his dog— his，领读，指名读，齐读。用红色标注his。） His dog is big.