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一匹出色的马 课件.ppt

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边听边想 我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。 这是什么描写?你感受到了什么? 从这些环境描写中让我们感到这里的景色很美,衬托出一家人其乐融融的氛围。 环境描写 路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。 第二自然段用到了什么修辞方法?有什么好处? 这一自然段用到了比喻的修辞方法,把“田野”比作“绿毯”生动形象。 仿写 弯弯的小河像一条银色的带子。 照样子,写句子。注意用上“像”。 春天的郊外,景色异常美丽。我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。 你从“恋恋不舍” 中体会出了什么? “恋恋不舍”写了我们当时不愿意回去,更突出了这里的景色很美。 “恋恋不舍”前两个字相同,是AABC式词语,这种词语很多,如:勃勃生机、落落大方、夸夸其谈等,我们要学习积累和运用。 认识AABC式词语 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。” 你从爸爸的话语中体会出了什么? 爸爸的话充满了启发和激励。把一根柳条比作一匹出色的马,符合孩子们的心里,让妹妹自己骑着它回家迎合了小孩子好奇心很强的特点,同时按时妹妹要学会自己克服困难。这句话蕴含了父亲的教育智慧。 “跨”和“蹦蹦跳跳”写出了妹妹高兴地接受了爸爸的建议。 妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。 你从“跨”和“蹦蹦跳跳” 体会出了什么? 等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!” “迎接”“笑”可以看出此时妹妹不但自己回到了家,而且非常高兴。 “迎接”“笑”可以看出什么? 同学们刚才已经跟随老师走进文本,感受到了爸爸的教育智慧。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题: 从课文中,我懂得了教育智慧的重要性。 从课文中,你受到了什么启发? 1.一读:读课文,说说“一匹出色的马”指的是什么。 文中“一匹出色的马”其实就是一根又长又细的枝条。 串珠问题: 2.二画:画出描写妹妹变化的句子。 (1)当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。” (2)妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。 (3)等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!” 3.三思:想一想妹妹为什么会有这样的变化。 因为爸爸从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。” 4.四探:为什么说“这是一匹出色的马”? 因为妹妹把它当成了一匹真正的马,忘记了疲劳,“骑”着它回家了。 一匹出色的马 不同做法 (要大人抱) ?? 妈妈 拒绝 爸爸 给了“一匹出色的马” 不卖泥塘 课文结构 留恋美景 教 育 智 慧 一匹出色的马 7 第 一 课时 助读资料 初读感知 再读感悟 学习字词 当堂检测 最新2018春人教版二年级语文下册配套课件 1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意,了解课文内容。(重点) 自读提示: 1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。 2.想一想:课文主要写了什么? jiāo fàn bō wén cōng ruǎn tǎn 郊外 泛起 波纹 葱葱绿绿 柔软 绿毯 yì liàn shě qiú zhū qí kuà 异常 恋恋不舍 求妈妈 一株 骑着 跨上 读一读 fàn ? bō 泛 波 葱 我会认 纹 liàn zhū shě kuà 恋 舍 异 求 株 wén ruǎn yì jiāo 郊 毯 软 tǎn 骑 qí cōng 跨 qiú sàn(分散) sǎn(散落) 散 hái (还有) huán(还书) 还 多音字 指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。 本文写了一家四口到郊外散步,大家走不动时,妹妹求爸爸妈妈抱,妈妈拒绝,爸爸让她骑着出色地马回家的故事。 说一说课文主要写了什么? 匹 pǐ 书写指导:整体略扁,横画舒展。 部首:匚 组词:一匹马 一匹布 造句:这是一匹出色的马。 音序:P 结构:半包围 我会写 波 bō 书写指导:左窄右宽,“皮”的撇捺舒展。 部首:氵 组词:波纹 波浪 造句:湖面上被风吹起一圈圈波纹。 音序:B 结构:左右 纹 wén 书写指导:左窄右宽,“文”撇捺舒展。 部首:纟 组词:波纹 螺纹 造句:湖面上被风吹起一圈圈波纹。 音序:W 结构:左右 像 xiàng

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