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2021 年《教育走向生本》读后感 2021 年《教育走向生本》读后感 1 接触“生本”这个词已有两三年的光景了，但惭愧的是还在 原地踏步， 并没有把它运用到自己的课堂教学中去。 今年暑假姜校长推荐我读了郭思乐教授编写的《教育走向生本》一书，通过 拜读此书，使我感悟到“生本教育”是一种能让师生产生快乐的 “灵丹妙药”，从而让学生喜欢学习，教师喜欢教育教学工作。 同时也激发我在姜校长的指导下去尝试升本教育， 去改进自己的课堂教学，把课堂真正还给学生。 学生是我们的教学对象更是教育资源， 他们每一个人都充满了个性，也都存在个别的差异性。正因为这样，我们在进行教学 设计的时候千万不能够以老师的意志为转移，而不顾学生的需 要。我们一定要一切从学生出发，高度尊重他们，给他们充分的发展空间，尽可能地让他们能够表现自己。与此同时，老师也要 从旁指导， 见到任何细微的进步都要及时地给予表扬与鼓励， 从 而激发学生求知的欲望和表达自己的动力。 这恰恰就是生本教育的价值观和伦理观的表现，一切为了学生，高度尊重学生。我们 一定要转变教育观念，变“师本”为“生本”。学生是学习的主 体，教师只是学生获取知识的一个引导者， 而且也一直在朝这个方向努力。努力引领学生去生产知识，在平时的教学中，教师应 尽可能地引导孩子自己去发现问题， 自己去寻找解决问题的途径和方法，不给学生过多的干预，给他们学