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教育教学常规管理工作自查报告 第一篇：教育教学常规管理工作自查报告 教育教学常规管理工作自查报告 一年以来，我校教职工在上 级教育行政部门的领导下，认真学习贯彻 《云南省中小学校教学 常规管理规定》、《个旧市教育局中小学校常规管理规定及细则》， 结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、 抓好，现将自查情况汇报如下： 一、严格执行课程计划 期初，学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按国家规定 开齐课程，开足课时，未经教育局同意，我校决不随意停课，决 不组织学生参加社会活动和商业性庆典活动。一开学，学校就制 订好教学计划，每天按时上下课，保证学生每天有足够的学习、 睡眠和运动时间。为了利于学生的健康发展，学校规定休息日、 节假日教师不能组织学生集体补课或部分补课或上新课。严格执 行规定，学校的教学秩序正常。 二、规范教学工作管理 为了加强学校的教学工作管理，教务处制定了《蔓耗镇中心校教 师教学工作常规制度》，对教师的备课、上课、批改作业、听课、 评课都作了具体要求，进一步规范教学。我 1 校根据上级规定，全面减轻学生负担，教务处相应地制定了《减 轻学生课业负担制度》，并要求教师严格执行。 三、落实教学工作检查 学期初，各教师要写好本期教学计划，并严格按照教学进度来授 课，为了解各教师授课进展情况，我校采取周周检查，每周星期 五早上由各科教研组组长对各教师执行教学常规情况进行检查， 并填写表格上交教务处，学校领导不定期抽查。 四、积极开展教研教改活动 学期初，各科教研组组长对该科的教研活动作全期的全面安排， 每位教师每期至少要上一节公开课。我校的教研活动开展得较 好，特别是年轻教师，不断尝试具有地方学校特色的教学模式， 各科教师互相听课、评课，共同进步。 五、加强思想品德教育 我校把学生的思想品德教育放在首位。把学生的思想教育渗透在 各种教学中，把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》拟制在 学校舞台两则墙上，使学生随时都可以用此来对照自己的行为， 并结合我校实际每周开设了一节行为教育课，起到督促学生行为 规范的作用。 六、加强学校、社会、家庭的横向联系 加强学校、社会、家庭的联系，创造和谐校园。我校聘请校外法 制副校长，邀请其来给学生上法制教育课，让学生增强法制意识。 要求各班班主任积极主动地进行家访，认真做好记录。把学校的 各项规章制度和对学生的各种教育跟家长联系，学校不定期召开 部分家长会议，跟家长共同探讨如何教育孩子，如何管理学生以 求达成共识。 七、开展多种教育活动 我校非常注重班级、团队活动的开展，期初就要求各班依照学校 的工作计划，积极开展好本期要举行的活动。我校每学年都举行 广播体操比赛，篮球比赛，学校大型运动会。 八、本次教学常规检查存在的问题。 我校本期于6月28 日下午，组织学校全体领导，对各科任教师 执行教学常规情况进行严格细致的检查，此次检查主要是对教师 的计划总结、备课上课、听课评课记录、教研活动记录、作业批 改情况、学困生辅导情况等方面进行了检查，检查主要是采取查 看教师教学材料。在此次检查中发现，各科任教师均按要求完成 有关的教学常规工作，现从如下五方面作简单总结： 1、计划总结 各教师都制定有切实可行的教学计划；制订有班主任计划、复习 指导计划；各教师每学期期终都写有工作总结。其中有少数老师 的教学计划对于学情分析不合理，没有体现人文关怀，没有充分 考虑学困生的学习障碍，制定没有较好的针对性措施。 2、备课上课 绝大部分老师备课能做到“三备六熟”：所写教案目标明确，符 合课标要求，符合学生实际情况；知识传授准确、能在课堂教学 中渗透情感、爱国教育，做到突出重点、突破难点；课堂互动比 较充分，能充分突出学生的主体学习地位；教学环节安排合理紧 凑、教学程序清晰、教学方法多元化、教学过程详细、板书设计 精当；学生对课堂教学满意度很高；教案课时写得较多。但是有 少数老师备课不能做到“三备六熟”。 3、作业辅导 各教师课内外作业量适中，符合学生年龄特点，作业批改处理恰 当；对学生辅导方式多样，能做到集体、个别辅导相结合，好、 差生辅导相结合。在作业辅导工作中做得较好 4 的，教师批改与学生批改相结合，但是没有具体的鼓励性语 言； 4、学习评价 各教师在教学实践当中积极改革评价内容和方式，按要求组织考 试和检测，客观评价学生成绩，每次检测后都能组织评讲，对期 中、期末考试能写出质量分析。但是在学习评价工作中还有少部 分教师不能组织评讲，不能对期中、期末考试写出