大学生心理疾病的诊断与防治.pptVIP

意志、行为障碍 意志减退：患者坚持工作、完成学业有很大困难，对自己的前途毫不关心，没有任何打算，活动减少，可以连续做几个小时而没有任何自发活动。 紧张综合症：紧张性木僵和紧张性兴奋。 精神分裂症 案例 小李本来是一个品学兼优的大学生，但最近半年有点诡秘，常常半夜起床翻箱倒柜，白天常常独来独往，少与人搭讪，生活变得懒散，成绩明显下降，一次在食堂打饭时突然出手殴打一男同学，理由时男同学抢了他的女朋友。其他人不解，大家都知道那男同学才是那女孩的真正男友，什么时候开始成了他的女朋友了，经过了解，才知道小李最近常听到那女孩叫他约会的声音。 心境障碍 显著而持久的情感或心境改变为主要特征的一组疾病 显著而持久的心境改变 情感高涨或低落 伴有认知和行为改变 可有精神病性症状 反复发作 间歇期完全缓解 或转为慢性 大文豪 海明威 天才科学家 达尔文 大画家 梵高 伟大领袖 丘吉尔 影视巨星 玛丽莲梦露 心境障碍 抑郁发作（抑郁障碍）： 易发人群：老年人、更年期妇女、青春期少年、面临激烈的工作竞争 临床症状” 三低症状：情绪低落 思维迟缓 活动减少 三无症状：无助、无望、无价值 三自症状：自责、自罪、自杀 心境障碍 躁狂发作（躁狂障碍）： 情绪高涨（一周以上） 思维联想 加快----奔逸----“破裂” 活动增多、认知障碍 、夸大 、自我评价过高 躯体症状 睡眠需求下降、食量增加、性欲亢进 案例欣赏 心境障碍 双相障碍： 抑郁与躁狂症状在一次发作中同时出现 心理疾病的防治 1、认真学习本门课程，实践最重要 2、生理方面：保证营养，加强体育运动，增强体，合理娱乐和休息，消除疲劳，调节情绪 心理疾病的预防 3、心理与社会方面：建立健康的学习生活环境 （1）提供友爱、温暖、互助的集体氛围； （2）培养乐观、积极、幽默与爱的情绪，善于控制和调节不良情绪； （3）培养发展人际关系能力，提高对人生各转折期的适应能力； （4）建立健康积极的人生哲学； （5）积极参与社会实践，及参加必要的训练与辅导，提到活动能力； （6）遇到心理问题能寻求有效的途径疏导和解决； （7）对心理疾病患者的理解和帮助 备用工具资料 心理疾病的防治 1、认真学习本门课程，实践最重要 2、生理方面：保证营养，加强体育运动，增强体，合理娱乐和休息，消除疲劳，调节情绪 心境障碍 躁狂发作（躁狂障碍）： 情绪高涨（一周以上） 思维联想 加快----奔逸----“破裂” 活动增多、认知障碍 、夸大 、自我评价过高 躯体症状 睡眠需求下降、食量增加、性欲亢进 案例欣赏 心理健康 一种持续的、积极的心理状态，即个体具有良好的适应力，生命充满活力，能最大限度地发挥内在的潜能。 H1N1 流感病毒分为甲、乙、丙三型 甲型抗原变异性最强，感染人类和其他动物，引起中、重度疾病，侵袭所有年龄组人群，常引起世界性大流行 甲型流感病毒根据H和N抗原不同，又分为许多亚型，H可分为15个亚型（H1～H15），N有9个亚型（N1～N9）。其中仅H1N1、H2N2、H3N2主要感染人类 本章学习内容 大学生心理疾病概述 （1）心理疾病的概念 （2）心理疾病的常见原因及类型 大学生常见心理疾病的识别与防治 （1）神经症的识别 （2）应激相关障碍 （3）精神分裂症与心境障碍 （4） 心理疾病的防治 精神病 是精神疾病中最严重的一类，与其他疾病最大区别在于自知力的缺陷与丧失，对自己精神症状丧失判断能力，不能应付日常生活要求。 谢谢您的聆听！ 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ * 神经症、人格障碍、精神病之间的区别 神经症患者对自己的心理和行为感到痛苦和烦恼，有强烈的改变愿望； 人格障碍患者虽然客观上显示生活适应困难，但其主观上并不因自己行为偏差而感到焦虑不安，也不会从错误中吸取教训，行为危急他人； 精神病患者与现实脱节，人格障碍患者不但未脱离现实，反而善于利用现实以达到个人目的 （三）应激相关障碍 应激是机体在各种内外环境刺激下所出现的全身性的非特异性适应性反应。 应激源……指能引起机体稳态失调并能唤起适应反应的环境事件和情景。 家庭有关问题 恋爱或订婚、恋爱