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婴儿期的生理和心理发展生理发展认知发展社会性和人格发展婴儿期的生理发展身体发展：快速成长体重随着身高的增加而增加。各个部分并不是相同的速率成长身体发展的四个原则头尾原则：先从头部和身体上半部开始，然后进行身体的其他部分发育。头尾发展原则意味着视觉能力的发展先于走路的能力。远近原则：发展从身体的中央部位进行至外围部位。等级整合原则：简单技能一般是各自独立发展的，后来被整合成更加复杂的技能。系统独立性原则：不同身体系统以不同的速率发展。如：身体大小、神经系统和性别特征等。从上到下、从里到外、由简到繁、独立自主神经系统和大脑反射和运动技能神经系统和大脑的发展神经元突触神经网络婴儿发育头两年，大脑重量增长了3倍，两岁儿童的大脑甚至能达到成人脑重和体积的3/4环境与大脑发育的影响可塑性：发展中的结构或行为随着经验改变的可修改程度。敏感期：一段特殊的但有时间限制的时期。在敏感期阶段，与发展有关的一些特殊方面特别容易受到环境的影响。生活周期节律：反复的、周期性的行为模式。长时间睡眠的作用？遗传因素和环境因素文化习俗婴儿猝死综合征SIDS神经系统和大脑反射和运动技能反射：天生的技能反射：受到某种刺激后自动发生的、天生的反应。反射的作用：适应新环境、保护自己。找找看，刚才的视频中出现了哪些婴儿的反射？巴宾斯基发射运动技能的获得头颈部控制左右转头竖直抬头俯卧状态侧抬头躯干控制爬行动作行走动作粗大运动技能精细运动技能抓握动作的发展绘画和写字动作的发展自理动作的发展阿兰的父母很期待他第一次行走的历史性时刻。他已经能在没有帮助的情况下稳稳当当的站立好一会儿。如果紧紧抓着椅子或桌子的边缘，他还能在屋子里绕上一圈。但第一次意义重大的独立行走还没到。阿兰已经13个月了，他的哥哥10个月时就会走了。阿兰的父母在网上阅读相关的故事，有些孩子8、9个月就能走了。为什么阿兰到现在还不能自己行走呢？有研究表明，对婴儿系统的训练能够帮助孩子更早的掌握运动技能。如果你是阿兰的父母，你会学习相关知识并开始系统训练他吗？运动技能出现的早晚受到遗传、营养、环境甚至文化的多方面影响，出现个体差异是正常的。研究表明，长期的运动技能的发展并不会受到出现时间早晚的影响。急于加快孩子的运动发展可能会“拔苗助长”当你了解到这些后，还会训练阿兰吗？动力系统理论：如何协调运动发展当运动技能发展的时候，非运动技能（如视觉能力）也在发展。整合运动行为中肌肉的发展、知觉能力、神经系统的发展，以及执行特定活动的动机和来自环境的支持。营养促进运动发展营养不良——长期的影响非器质性发育不良——爱与关怀感知觉的发展她能看到你吗？她能听见你开心的逗她吗？她喜欢蛋糕甜甜的味道吗？她能通过小鼻子找到妈妈吗？如果她不开心了，你会轻轻抚摸她吗？视知觉视力的发展视觉偏好形状知觉、大小知觉（3个月）深度知觉——视崖（6个月）方位知觉——上下、前后、左右听觉听觉能力在出生前就已经具备。声音定位能力——1岁时达到成人水平声音的精细区分——ba pa声音的偏好——母亲嗅觉、味觉、触觉母亲 vs. 父亲甜食的天生爱好者对于婴儿来说，触觉是高度发育成熟的感觉系统之一，也是最先发育的感觉系统之一。定向反射婴儿期是个体感知觉发展的最重要时期，也是发展最迅速的时期。生理发展身体发展——四原则：头尾原则、近远原则、等级整合原则、系统独立性原则神经系统和大脑——可塑性和敏感期——睡眠节律运动技能——反射 ——粗大/精细运动技能 ——动力系统理论——营养的作用感知觉发展——视觉——视崖实验 ——听觉 ——嗅觉、味觉、触觉婴儿期的认知发展皮亚杰的认知发展理论学习和记忆言语的产生和发展皮亚杰的认知发展理论知识是直接的运动行为的产物。行动=知识图式：动作的结构或组织，是理解世界的基本建构方式。拿到一本新书时，婴儿和你会有怎样不同的图式？图式发展的原则同化：人们将环境刺激信息纳入并整合到已有图式中，以加强和丰富原有的认知结构。量变。吸吮顺应：遇到新刺激或事件，做出的反应是改变已有的思维、理解或行为方式。质变。鸟和飞机婴儿期感觉运动阶段亚阶段1：简单反射（先天反射）亚阶段2：最初的习惯和初级循环反应（整合运动、自身）亚阶段3：次级循环反应（外部）亚阶段4：次级循环反应的协调（计划性、客体恒常性）亚阶段5：三级循环反应（目的性、微型实验）亚阶段6：思维的开始（心理表征、延迟模仿）学习和记忆学习：婴儿在与客体相互作用的过程中获得经验或由此引起个体倾向与能力变化的过程。习惯化：由于重复或不断受到某种能导致个体选择性定向反应的刺激，而引起个体对该刺激反应的减少的现象。数学概念——米奇老鼠数学实验记忆的发展： 新生儿末期已经具备特定的长时记忆能力 3个月婴儿对操作性条件反射的记忆能保持达4周之久 1岁以后符号特征能力（词语逻辑记忆能力）、再现和模仿能力、延