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炎黄子孙教学反思  炎黄子孙教学反思 这节课的重点在于认识人种，了解炎黄子孙的故事，知道炎黄子孙的特征。要求学生在课前收集有关炎黄子孙的传说，我认为这是培养孩子综合能力的好时机，不能错过。课前收集资料也能让孩子们了解不少的知识，了解他们所做出的贡献，课堂上必定能精彩纷呈，从而能为自己也是炎黄子孙而感到自豪。 我怀着忐忑，带着兴奋和期盼来到教室，开始了课堂之旅。通过导入揭题进入了解炎黄子孙的传说这一环节。课堂我问道:“炎传说中指的是我国古代的炎帝，黄指的是黄帝。关于他的故事传说有多少呢，你知道吗?”本以为学生会了解一点，可没有一个人举手，令我有点失望，我用PPT展示皇帝造轩辕车、神农尝百草、嫘祖养蚕、仓颉造字等的图片，希望能引发他们的思维，但一样不见效果，只有我来给他们讲讲故事了。 在教学中我意识到“炎黄子孙”对学生来讲很深奥，很难理解，激发不起他们的学习兴趣。在认识人种的过程中也存在一些问题，学生无法抓住外部的整体特征，通过让学生观察同桌的过程，是学生了解自身的特征，本以为学生的答案定是统一的，令我没想到的是在观察皮肤上，答案就层出不穷。有的说蛋黄色的、有的说白色的，甚至有的说是黑色的，并且教了两个班级结果都差不多，这样的答案真的令我诧异。我在思索是我没有及时引导，还是学生的认知水平还没达到这种程度。总觉得自己在教学上存在很多问题，但提高却又显得很难，只有在摸索中前进。如何管理课