第三中学美术教师职责.docxVIP

PAGE 1 第三中学美术老师职责 　　第三中学美术老师职责　　美术教学的指导思想：　　以同学为主体，以素养教育、审美教育为核心与目标。着力培育同学的观看力、想象力、形象思维力量和制造力，提高同学的审美力量，以及鉴赏美的力量。挂念同学树立正确的审美观念，使每位同学能够把握一种技法或能够观赏某种作品。　　具体要求：　　一、以教育方针和美术教学大纲为依据，明确教学目的：　　1.让同学了解美术观赏这门学科的特点和性质，初步使同学把握观赏美术作品的要领及方法。　　2.使同学了解各画种的特点和美术观赏中的一些术语把握必要的学问储备、培育同学对美术观赏课时的爱好，提高同学审美力量。　　3.技术教育、审美教育、制造教育是相互关联的统一体。使同学了解这三者之间的关系，从而提高他们的动手力量和形象思维力量及制造力量。　　二、内容充实，系统性强、合理地寓思想教育、爱国主义教育于课堂教学之中。　　课堂教学中，把爱国主义教育放在首位。观赏课要完整地、系统地组织教学。叙述我国古代美术作品时、要着重叙述中国古代美术作品的起始及演化过程，及各时期形成的流派，古代绘画大师们的执着的创作精神、及他们的爱国热忱，把他们的爱国思想溶入教学之中，从而增加爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培育同学的良好品德，坚强的意志，激发同学们的爱国热忱。　　三、合理利用学科特性，接受形象生动、直观的教学方法进行教学。　　以同学为主体、接受电化教学工具、让同学扫瞄、观赏中国古代美术作展和世界各国美术作品。讲清美观赏过程中的规律性，各画种间的异同，讲解视觉艺术的语言，把握各画种的基本技法、创作手段、表现方式，使同学比较快捷地把握观赏方法，可选一些有代表性画种的画，进一步说明分析作品中的各种审美要素、让同学感受到在美术中作品观赏中存在着某种规律性的东西。这样，就能把握其方法。各画种之间的异同，就是同一性和特殊性的问题。生疏同一性、主要靠学问的积累和方法的把握；生疏特殊性则需要敏锐的观看力和独特的感悟力。老师应从这两个方面着力培育同学的观赏力量。　　四、讲练结合、计求实效、支配作业适当。　　以同学为主体，充分发挥同学的动手力量、在各个学问点的教学过程中．老师应从同学的主体地位动身进行教学，从而培育同学的观看力量，写生力量，制造力量。教学内容支配适当，以练习为主、激发同学的动手力量及学习爱好、教育同学要“多观看、多写生、多临摹”，提高同学的绘画的技能，发挥同学的能动性、让同学主动参与创作，从而培育同学的想象力量和制造力量。　　五、教态良好，叙述学问精确?????清楚，语言生动，板书合理　　良好的教态是品评老师的标准，学问的广博是老师的基本素养，语言生动、板书合理是老师向同学传递美学符号的表观。老师的仪表要端庄大方，语言生动流畅，作同学的表帅。板书要整齐、有规律性、有章有节、清楚可见。这样才能够激发同学的学习情趣，从而使同学自觉地、主动地协作老师上好每一堂课，使同学宠爱这门学科。