部编二年级上册第二单元教案.docVIP

第二单元 教材分析 教学内容： 识字4篇《场景歌》、《树之歌》、《拍手歌》、《田家四季歌》和《语文园地二》。 教材简析: 第二单元是以“丰富多彩的学校生活〞为主题进行编排的，主要由《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》和《语文园地二》组成，是一组陶冶情操的好教材。《识字2》中出现的12个词语都是说学生课外活动的。琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、观察气象，这些活动是学生非常熟悉、非常喜欢的。《场景歌》描写的是描述物体的数量词，让学生学会更精准的表达。《树之歌》使学生懂得不同季节的大自然的变化，通过不同的树木感悟美好自然，并拓展了相关简单易懂的谚语。《拍手歌》以生动活泼的形式让学生初步了解拍手形式的儿歌，并感悟保护动物、热爱大自然的情怀。《田家四季歌》让学生了解到不同季节不同的农作物生长过程，感悟四季轮回。《语文园地二》鼓励学生善于发现，善于表现，体验学习的快乐。 教学目标: 1.会认49个生字，会写46个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会校园生活的多彩与乐趣。 3.激发学生热爱老师，珍惜时间，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人效劳。 教学重、难点： 1.在语境中自主识字49个，标准书写46个生字。 2.正确流利地朗读课文。理解课文内容的同时，培养语感，积累语言。 3.鼓励孩子们自己感受校园生活的美好，珍惜时间，好好学习。 4.理解句意，读课文并能初步体会文章感情，懂得做人的道理。 课时安排： 本单元共 10课时 识字 1.场景歌 2课时 2.树之歌 2课时 3.拍手歌 2课时 4.田家四季歌 2课时 语文园地二 2课时 识字1.场景歌〔第1课时〕 教学内容：教材p16-17 教学目标： 1.认识12个生字，会写10个字。 2.正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 教学重难点： 重点：1.认识12个生字，会写10个字。 2.正确、流利地朗读课文。 难点：初步感知数量词的用法。 教学具准备：制作多媒体课件，准备生字词卡片。 教学过程： 教学活动 备注 自 主 质 疑 一、激趣导入 小朋友，你们喜欢旅游吗？你们去过哪些地方？今天，老师和大家要去几个很美很美的地方，让我们一起出发吧！ 自 主 探 究 二、学习第4小节 1.过渡：那我们就高举鲜艳的队旗，吹响嘹亮的铜号，高快乐兴地出发吧！(播放画面：在嘹亮的铜号声中，一群“红领巾〞高举队旗高快乐兴地去郊游。)在画面中，你看到了什么？听到了什么？ 师：想和他们一起去郊游吗？(想)不过，在出发前，你们得过一个识字关，过关后我们就可以出发了。 2.结合学生答复的内容，课件出示词语。 3.识字。 (1)出示红领巾、铜号、队旗图片，指导读准“领〞“铜〞“队〞 “旗〞。 (2)引导学生用不同的方法识记生字。 4.学生尝试加上数量词，再读一读。 (1)教师指导学生读第4小节，注意朗读的节奏。 (2)再读韵文。(师打节拍，生有节奏地齐读第4小节。) 自 主 应 用 三、学习第1～3小节 1.引导自主学习：我们要去的地方有很多，现在就让我们开始今天的旅行吧！ 2.出示自学提示： (1)朗读课文第1～3小节，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，读正确，读通顺。 (2)你有什么好的方法记住外形复杂的字？ (3)我们都去了哪些地方？这些地方都有哪些景物？ (4)了解儿歌的语言形式。 (5)根据自学提纲自主学习。 3.交流汇报：我们都去了哪些地方？ (清凉的海边，幽静的乡村，美丽的公园。) (1)课件出示海边图：课文哪个小节是写海边的景物的？谁来读一读？小朋友在海边看到了什么？ (2)课件出示乡村图：哪个小节是写乡村的景物的？谁来读一读？小朋友在乡村又看到了什么？ (3)课件出示公园图：哪个小节是写公园的景物的？谁来读一读？小朋友在美丽的公园里看到了什么？(学生看图说话，老师板贴：小溪、石桥、翠竹、飞鸟)(齐读第3小节) (4)课件出示三个小节的课文：小朋友观察得可真仔细，现在我们再把课文读一读。 4.交流认读生字。 (1)课件出示生字：细心的小朋友一定会发现在课文的美景中藏着许多生字宝宝呢，你会读哪些字？谁来当小老师带其他小朋友读一读？ (2)去掉拼音认读。 (3)组词。 (4)游戏稳固生字。 拿出你的字卡，玩玩字卡游戏，考考你的小伙伴。 自 主 发 展 四、学习数量词 1.再读黑板上的词语。 2.这些词