二年级上册乘加乘减教案.pdfVIP

. . 二年级上册数学乘加乘减教学设计 教学容：新人教版二年级上册58 页--59 页 教学目标： 1.学会乘加、乘减的计算方法。 2.能够正确地进展乘加乘减的运算。 3.学会用含有乘加乘减的算式解决一些简单实际问题。 重点：了解含有乘加乘减的算式的运算顺序。 难点：学会用含有乘加或乘减的算式解决问题。 教具：课件 教学过程 一、复习旧知，导入新课 1、复习15的乘法口诀 学科长导入：同学们大家好，课前我们先来做个小游戏，好不好？听 清楚游戏规那么：我说口诀你们说得数？ 2、摘苹果 优选 . . 刚刚的游戏活动完毕，现在我们再来做一个摘苹果游戏。游戏规那么 是：看到算式请说出它的乘法口诀，口诀说对了苹果就可以摘到篮子 里了，看看聪明的我们能不能把所有的苹果都摘下来呢？ 3、刚刚我们表现的都非常棒，接下来糊涂的青蛙妈妈让聪明的我们 给她帮一个忙，她不知道自己终究有几个孩子，让我们给她算算，你 们愿意帮助她吗？〔你们都非常棒，比青蛙妈妈还聪明〕 算式：或 口诀 4、小熊摘玉米 下面呢？我们来扮演一下青蛙妈妈的角色，帮助小鸟算算她有多少个 玉米？〔我们扮演的青蛙妈妈角色成功不成功？〕 板书：3×4=12 〔个〕 12-1=11 〔个〕 优选 . . 我们能不能把这两道算式合并成一道算式呢？这就是我们本节课所 要学习的容。 板书课题：乘加乘减 5、课题质疑 看到课题你有什么疑问？ 预设：〔1〕什么是乘加乘减？ 〔2〕怎样计算乘加乘减？ 二、学习新知 教师谈话：同学们公园去过吗？〔课件出示 58 页游乐园图。〕公园 里蕴含着许多的数学知识呢 1、出示学习提示 〔先自学，之后小组合作交流，时间4分钟〕： 〔1〕有〔〕个旋转木马，分别坐了〔 〕人、〔 〕人、〔 〕人、 〔 〕人 〔2〕问题：一共坐了多少人？你们小组会几种方法呢？方法是什么？ 〔3〕课本中的3×3＋2＝11，3×3求的是什么？为什么要加上2？ 〔4〕课本中的3×4－1＝11，你又是怎么理解3×4 的？为什么要减 去1？ 优选 . . 2、小组展讲、展评 3、师生交流 现在教师把你们的方法展示出来 3＋3＋3＋2＝11 3＋3＋3＋3－1＝11 3×3＋2＝11 3×4－1＝11 问题：同一个问题列出了不同的算式，现在你能再次说出这些算式的 意思吗？哪种方法比较简便？〔小结：乘法有用〕 现在我们来重点交流一下后两种方法是怎么计算的？ 3×3＋2＝11 问题1：怎样算出11这个得数的呢？ 问题2：结合图讲讲为什么要先算3×3。 现在你们能自己说出3×4－1＝11的运算顺序吗？ 三、课题再疑 前面我们提出的两个问题你们现在知道了吗？什么是乘减乘减？会 计算乘加乘减了吗？ 你们还有什么疑问吗？ 优选 . . 现在你们可以把前面的小熊摘玉米的问题运用我们本节课学习的乘 加乘减知识解决吗？〔教师板书〕 四、稳固练习 1、算一算 4×2+25 4×3+12 2×3+2 2×2-4 3×3-7 4×3-2 2、看图填写适宜的数和运算符号 3、看图填写适宜的数和运算符号 优选 . . 4、用乘加、乘减解决问题 小刚的妈妈在超市买了4袋米醋，每袋2元。还买了一包饼干花了5 元 (1)小刚的妈妈买这些东西一共花了多少元？ 〔2〕买醋比买饼干多花了多少元？ 五、课堂小结 本节课你有什么收获？ 六、学科长总结本节课班级整体表现情况以及表现优秀的小组和个 人 优选