影视动画制作专业3+2实施性教学计划人才培养方案（中职）.docx

8-影视动画制作专业(3+2) 实施性教学计划 一、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制5年。 二、培养目标与业务范围 (一)培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，在德、智、体、美等方面全面发展，具有必备的科学文化基础知识，有较强的审美能力和艺术造型能力、动漫设计制作能力，具有较强实践能力和一定创新能力的技能应用型人才。 （二）业务范围 本专业学生的就业岗位可分为如下几类： 1、动漫公司、电子音像出版部门、影视制作部门以及广告传媒等单位，从事动漫的设计制作、影视广告制作、后期合成等工作； 2、门户网站、企事业单位（部门）网站、企划（宣传）部门、产品销售推广部门从事企业形象、产品介绍、产品虚拟环境调试和操作指导的宣传策划工作； 3、各类民营、私营企业的宣传部门从事二维动画片制作、影视编辑、动漫周边产品设计、研发、推广等工作。 三、知识结构、能力结构及要求 (一)知识结构 1、了解现代动画的发展趋势，熟悉各国著名的动画艺术家及其作品； 2、掌握绘画基本功、创意设计、艺术造型及表现，具备较高的艺术修养； 3、掌握动画设计理论和制作技巧，能熟练地运用各种制作软件制作动漫作品； 4、了解影视后期合成的重要性，掌握后期合成软件的基本操作； 5、作熟悉动漫行业发展规律，掌握市场调查和营销策划方法，对信息学、传播学有较深入的了解，能准确把握消费者心理； 6、具备一定的动漫设计市场调研、开发的知识。 (二)能力结构 1、具有本专业职业岗位创新精神及良好沟通合作能力； 2、具备绘画素描、绘画色彩的基础知识和基本技能，有较强的绘画造型能力； 3、二维动画、三维动画创意、设计和制作能力； 4、具备一定的手绘动画能力、动画上色能力； 5、相关计算机应用软件运用能力； 6、市场调研和营销策划能力； (三)素质结构 1、身体健康，掌握锻炼身体的基本方法，具有连续工作的耐力；有良好的心理素质； 2、创设开放的课堂教学环境，开放的教学方法，增强创新意识和提高创新能力。 3、适应企业需求、跨行业发展、满足企业市场开拓需求。 4、具有培养较强的沟通与协作、协调与组织能力，良好的团队精神。 (四)职业资格要求 必考职业资格证书：计算机高新技术（图形图像处理）中级工 计算机高新技术（图形图像处理）高级工 选考职业资格证书：计算机绘图员 四、课程设置及教学要求 主干课程：平面基础Photoshop、素描与速写、Flash动画设计与制作、色彩、矢量软件（Illustrator）、设计构成（平面、色彩、空间构成）、视频剪辑技术基础、三维动画设计与制作基础（3Dmax）、影视后期合成After Effect、动画造型设计、动画分镜头设计、动画技法、二维线稿上色、三维动画设计与制作（3Dmax）、Flash动画短片创作、Maya动画基础等。 （一）文化基础课 1、道德法律与人生（28课时） 青少年是国家的未来、民族的希望。思想道德建设对培养青少年特别是未成年人形成正确的政治倾向、理想信仰、思想观念、道德情操和行为习惯具有重要作用。加强青少年思想道德建设，既是培养高素质劳动者和高技能人才的首要任务，也是贯彻落实科学发展观、坚持以人为本的根本要求。 2、经济与政治常识（34课时） 本课通过对经济与政治基本知识以及其他人文社会科学相关知识的介绍，旨在帮助学生提高分析问题的能力，把其培养成为具有经济常识、国民意识和良好人文素质以及社会责任感的现代公民。 3、职业道德与职业指导（32课时） 本课程包含知识有职业及职业素质、职业道德及职业道德规范、职业道德行为养成、职业个性、职业选择、职业理想。课程紧密联系职业学校学生的实际状况和成长需要，采用案例教学形式，对职业道德与职业指导的有关问题进行了深入浅出地阐述。 4、就业创业与职业指导（32课时） 本课程向学生介绍就业创业的基础知识。人们学成本令，客观上都必须贡献给社会，贡献社会的基本方式，以个是就业，再一个则是创业，就业，创业既是找到发挥自己本领的舞台，也可以看作是度量，检验自己本领的标尺，所以我们提出“给自己打工”的口号，提倡在就业，创业中填充进行复的内容：不但把就业，创业的结果当作独特的享受，同时也把就业，创业的过程当作难得的锻炼。 5、道德法律与经济常识（32课时） 本课程是职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。遵循思想道德教育的普遍规律，坚持正确的价值导向，把培养良好的道德品质、树立正确的法制观念和了解基本的经济常识等有机地融入到教学内容之中，从学生的实际出发，从他们身边的事物入手，帮助学生树立正确的 道德标准和 法律观念，启发学生分析基本的经济现象和 市场规律。 6、中国特色社会主义理论读本（38课时） 本课程针对我国已经进入全面建设小康社会、加