《PLC编程与应用技术》课程标准（中职）.docxVIP

《PLC 编程与应用技术》课程标准 一、课程性质 本课程是中等职业教育机电技术应用专业、电气运行与控制专业必修的专业基础平台课程，是一门将理论和实践有机融合的核心课程，其任务是培养学生 PLC 程序编制及安装、调试和维护的能力，为胜任机电设备装调等职业岗位奠定基础。 二、学时与学分 32 学时，2 学分（机电技术应用专业）；150 学时，10 学分（电气运行与控制专业） 三、课程设计思路 本课程应体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求， 突出核心素养，注重必备品德和关键能力的培养，关注学生的职业生涯和可持续发展，推行项目教学、工作过程导向教学等教学模式，突出“做中学、做中教”，强化教学的实践性和职业性，工学结合、知行合一。 1.依据“中等职业教育机电技术应用专业、电气运行与控制专业”指导性人才培养方案中确定的培养目标、综合素质以及职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，制订课程目标。 2.根据“中等职业学校机电技术应用专业、电气运行与控制专业职业能力分析表”，紧贴工作岗位和职业发展，对接维修电工（四级）职业资格鉴定标准，按照理论与实践并重的原则，精选行业、企业典型项目、案例或工作任务， 凝练教学内容。 3.遵循学生的身心发展、认知以及技能形成规律，根据 PLC 工业控制对象以及控制要求的不同，按照由简单到复杂、单一到综合的递进关系，确定项目与任务的编排顺序；依据任务实施的工作过程，设计教学活动，优化课程的整体结构。 四、课程目标 学生通过本课程的学习，掌握典型 PLC 编程与应用技术的基础知识和基本技能，具备独立完成 PLC 控制系统的安装与调试的能力，形成安全操作和文明生产的职业素养。 1.掌握 PLC 指令使用与编程的方法及通信、组态技术； 2.会根据控制要求，合理分配 I/O 端子、设计 PLC 控制原理图，实现 PLC 硬件系统的正确安装； 3.能选用一种 PLC 编程软件完成程序的编写、调试、仿真、下载和监控，实现系统的稳定运行； 4.具有独立思考、合作探究、查阅资料、分析解决问题的能力； 5.具有规范操作的职业习惯、安全意识； 6.具有良好的职业道德、职业操守以及科学严谨、求真务实的职业品质。 五、课程内容与要求 项目 任务 内容及要求 参考学时 *初识 PLC 控制系统 常用 PLC 的认识 1.了解可编程控制器的起源与发展； 2.知道国产、国外 PLC 的品牌； 3.理解可编程控制器的构成及工作原理； 2 FX 系列 PLC 控制系统的认识 1.能识别 FX 系列 PLC 的输入、输出端子以及通信接口； 2.会使用 PLC 编程软件，设置 PLC 与计算机的正 常通信； 三相异步电机点动与长动的 PLC 控制 * 用 PLC 实现三相交流异步电动机的点动、长动控制 1.理解 PLC 程序设计的方法，掌握梯形图设计的基本原则； 2.能根据点动、长动控制要求，合理制订输入/ 输出分配表； 3.会依据分配表，画出 PLC 系统的输入/输出接线图； 4.会按照接线图，独立完成 PLC 控制系统的安装与检测； 5.能利用 PLC 编程软件实现程序的输入、调试、 仿真、和下载，完成系统的运行与监控； 8 用 PLC 实现三相交流异步电动机点动 ＋长动的控制 1.能根据点动+长动控制要求，合理制订输入/ 输出分配表； 2.会依据分配表，画出 PLC 系统的输入/输出接线图； 3.会按照接线图，独立完成 PLC 控制系统的安装与检测； 4.能用 PLC 编程软件完成梯形图程序的输入、 调试、仿真和下载，实现系统的稳定运行； 三相异步电机正反转的 PLC 控制 * 用 PLC 实现三相交流异步电动机的正反转控制 1. 掌握逻辑取（LD，LDI）、线圈驱动（OUT）、触点串联（AND，ANI）、触点并联（OR，ORI）指令的使用； 2.能根据正反转控制要求，合理制订输入/输出分配表； 3.会依据分配表，画出 PLC 系统的输入/输出接线图； 4.会按照接线图，独立完成 PLC 控制系统的安装与检测； 5.能用梯形图与指令语句两种方式，实现系统 的稳定运行； 8 用 PLC 实现三相交 1.掌握串联电路块并联（ORB）、并联电路块串 流异步电动机双重 联（ANB）、多重输出（MPS，MRD，MPP）指 联锁的正反转控制 令的使用； 2.能根据双重联锁正反转控制要求，合理制订 输入/输出分配表； 3.会依据分配表，画出 PLC 系统的输入/输出接 线图； 4.会按照接线图，独立完成 PLC 控制系统的安 装与检测； 5.能用梯形图与指令语句两种方式，实现系统 的稳定运