《标志与字体设计》课程标准（中职）.docxVIP

《标志与字体设计》课程标准 一、课程性质 本课程是中等职业教育计算机平面设计专业必修的一门专业技能方向课程，是在《设计素描》、《图像处理（Photoshop）》课程基础上开设的理论和实践相结合的核心课程，其任务是培养学生对字体与标志的认知、构思、设计和制作能力,养成规范、创新等具有平面设计岗位特点的职业素养，为后续专业学习和取得平面设计岗位职业资格奠定基础。 二、学时与学分 56 学时，4 学分。 三、课程设计思路 本课程应体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求， 突出核心素养，注重必备品格和关键能力的培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合职业技能学习和职业精神培养。 1.依据“中等职业教育计算机平面设计专业指导性人才培养方案”中确定的培养目标、综合素质及职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，围绕平面设计工作岗位要求，结合本课程的性质和以生为本的教学理念，确定课程目标。 2.根据“中等职业教育计算机平面设计专业职业能力分析表”，结合学生职业生涯发展、中高职分段培养等需要，注重课程内容与职业标准对接，教学过程与工作过程对接，融合标志与字体设计的新知识、新技术、新方法，确定课程内容。 3.以工作过程为导向，遵循学生认知和技能形成规律，根据项目内在的逻辑关系、任务间的递进关系，统筹安排项目、任务的顺序，课程内容组织注重理论实践一体化。 四、课程目标 学生通过学习本课程，掌握标志与字体设计的基本原理和技能，具备标志与字体设计能力和创意思维能力。 1.掌握字体笔画、字体结构、标志形态和设计的基本原则和基本规律；掌握标志与字体的艺术表现手法和设计制作流程； 2.具有标志和字体的创意设计、制作实现能力，具有对已有标志进行安排、优化的能力； 3.熟悉印前知识，能规范操作图文输入输出设备，具有规范、高效管理各类素材和设计文件的能力； PAGE PAGE 473 4.具有独立思考、信息搜集、交流合作、创意构思的方法和能力； 5.具有良好的审美意识、规范意识、环保意识、创新意识和版权意识。 五、课程内容与要求 项目 任务 内容与要求 参考 学时 标志与字体发展概述 字体设计概述 1.了解文字的起源与发展； 2.熟悉字体的构成特点； 3.掌握字体的结构与类别； 4.了解汉字、英文字母常用字体的特点； 5.会搜集、分类自己喜爱的字体。 6 标志的初步认识 1.了解标志的发展情况； 2.通过典型图形特征认识标志符号概念； 3.了解常用标志分类方法； 4.理解商业、交通、消防等常见类别标志的含义与特点； 5.了解典型标志的组成结构。 字体设计与制作 汉字的创意设计 1.了解搜集设计素材常用途径，初步具备构思创意能力； 2.会对汉字进行黑体、宋体、隶书等常见字体设计； 3.会对汉字进行草书、圆黑等非常见字体设计； 4.能对汉字字体进行创意设计； 5.能对汉字字体进行创意变形。 12 西文字体的创意设计 1.掌握西文字体的基本机构和组合规律； 2.掌握西文字体的特征和书写方法； 3.掌握西文字体的设计方法； 4.会对西文字进行罗马字体等常见字体设计； 5.能对西文字进行非常见字体设计； 6.能对西文字体进行创意设计； 7.能对西文字体进行创意变形。 数字的创意设计 1.掌握数字设计的常用创意方法、表现技法； 2.会对数字进行常见字体设计； 3.能对数字进行非常见字体设计； 4.能对数字进行创意设计。 个性化字体 设计 1.会利用软件进行书法字体的再设计； 2.掌握 POP 字体临摹基本方法。 组合文字设计 1.能对汉字、西文进行组合设计； 2.能对西文、数字进行组合设计； 3.能对汉字、西文、数字进行组合设计； 4.掌握纯文本名片的基本格式和构思设计基本方法。 项目 任务 内容与要求 参考 学时 标志设计与制作 图形标志的设计与制作 1.了解对称、均衡、反衬、变异等图形构成，了解图形中单纯反复与变化反复的构成； 2.了解点、线、形的和谐构成；了解渐变构成中的水平式、垂直式 、倾斜式、内外式 、周围式、螺线式等构成； 3.掌握反复、对比、调和、对称、均衡、突破等常用艺术技法； 4.模仿特定行业的 LOGO 标志进行设计制作。 14 文字标志的设计与制作 1.具有搜集分类、临摹绘制文字类标志的能力； 2.能进行几何形、自然形、动物形、人物形、花木形等文字标志设计； 3.初步掌握签名标志设计与制作方法； 4.能运用所学设计形式进行简单的标志设计。 复合标志的设计与制作 1.了解不同行业的标志特征； 2.理解文字与图形组合的标志含义； 3.了解标志色彩心理情感，熟练运用色彩美化标志设计； 4.能运用所学设计形式进行学校 LOGO 标志、学生 团体组织标志等设计制作。 标志与字体综合案例设计 标志与字体的