《药物化学》课程标准（中职）.docx

《药物化学》课程标准 一、课程性质 本课程是中等职业教育药剂专业必修的专业基础平台课程，是在《有机化学》等课程的基础上，开设的一门理论性较强的专业核心课程，其任务是培养学生具有药剂专门人才所必需的药物化学基本知识和基本技能，为后续《药剂学基础》、《药物分析技术基础》等课程学习奠定基础。 二、学时与学分 68 学时，4 学分。 三、课程设计思路 本课程体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求， 突出核心素养，注重必备品格和关键能力的培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合药物化学基本技能学习和职业精神培养。 1.依据“中等职业教育药剂专业指导性人才培养方案”中确定的培养目标，以及本课程在专业课程体系中的定位，围绕职业岗位需求，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，考虑学生终身发展，确定课程目标。 2.根据“中等职业教育药剂专业岗位职业能力分析表”，依据课程目标和岗位需求，结合“国家卫生计生委颁布的药士职称考试大纲”，对接职业标准，充分考虑学生的职业发展，确定课程内容。 3.按照药物作用或用途分设学习模块和教学单元，将知识、技能和素养融入教学活动。遵循学生的认知规律，整体考虑教学单元间的逻辑结构，依据药物作用或用途分为镇痛药、心血管系统药等若干模块，每个模块根据药物作用或结构分若干教学单元。以够用、实用为原则，设定每个单元的具体教学内容和要求。 四、课程目标 学生通过学习本课程，掌握药物化学的基本知识和基本技能，形成良好的职业素养。 1.系统了解药物的分类及临床用途；掌握典型药物的化学结构，熟悉典型药物的性质，了解药物的结构与药效的关系； 2.能根据药物的理化性质，分析药物制备及贮存过程中可能发生的化学反应及预防措施； 3.能根据药物化学基本知识指导药剂工作； 4.具有规范操作的职业习惯和安全、环保意识； 5.具有独立思考、获取资源，分析问题、解决问题的能力； 6.具有良好的职业道德、职业操守和严谨求实的职业品质。 五、课程内容与要求 模块 教学单元 内容及要求 参考 学时 镇静催眠药、抗癫痫病药和抗精神失常药 镇静催眠药 1.能说出镇静催眠药的结构类型和典型药物； 2.认识苯巴比妥的结构，会说出其主要性质； 3.认识地西泮和奥沙西泮的结构，知道地西泮和奥沙西泮两种药物的关系和主要性质； 4.会分析巴比妥类药物和苯二氮?类药物的稳定 性； 5.了解苯二氮?类药物的构效关系。 4 抗癫痫药 1.了解抗癫痫药的结构类型和典型药物； 2.认识苯妥英钠的结构，知道其主要性质，会分析其稳定性； 3.熟悉卡马西平的结构和性质。 抗精神病药 1.了解抗精神病药的结构类型和典型药物及典型不良反应； 2.了解吩噻嗪类药物的结构改造；★ 3.认识盐酸氯丙嗪的结构，知道其主要性质； 4.了解舒必利的结构。 解热镇痛药及非甾体抗炎药 解热镇痛药 1.理解解热镇痛药的概念，能说出解热镇痛药的结构类型和典型药物； 2.认识阿司匹林的结构，能说出其主要性质，了解阿司匹林中的杂质类型和控制方法； 3.认识对乙酰氨基酚的结构，能说出其主要性质， 了解其体内代谢过程及肝毒性产生的原因和合理应用方法； 4.会用简便的方法鉴别阿司匹林和对乙酰氨基酚； 5.能说出贝诺酯的结构特点。 6 非甾体抗炎药 1.理解前药的概念和作用，知道哪些非甾体抗炎药为前体药物； 2.能说出非甾体抗炎药的结构类型和典型药物； 3.认识布洛芬的结构，知道其主要性质； 4.熟悉萘普生、吡罗昔康、吲哚美辛的结构，知道其主要性质。 抗痛风药 1.知道抗痛风药的类型和典型药物； 2.了解秋水仙碱、丙磺舒、别嘌醇的特点。 镇痛药 吗啡及其半合成衍生物 1.能说出镇痛药的类型和代表药物； 2.认识盐酸吗啡的结构，能说出其主要性质，会分析盐酸吗啡的稳定性； 3.了解吗啡的结构改造。 3 模块 教学单元 内容及要求 参考 学时 吗啡的全合成代用品 1.知道吗啡全合成代用品的类型和代表药物； 2.熟悉盐酸哌替啶的结构，知道其主要性质； 3.熟悉盐酸美沙酮的结构特点和主要性质。 内源性镇痛 物质 理解内源性镇痛物质的特点。★ 中枢兴奋药及利尿药 中枢兴奋药 1.知道中枢兴奋药的结构类型和典型药物； 2.认识咖啡因的结构，能说出其主要性质； 3.熟悉吡拉西坦的结构特点和主要性质。 3 利尿药 1.熟悉利尿药的结构类型和典型药物； 2.熟悉甘露醇、依他尼酸、氢氯噻氢、螺内酯的结构和用途。 拟胆碱药和抗胆碱药 拟胆碱药 1.熟悉拟胆碱药的用途、类型和典型药物； 2.熟悉硝酸毛果芸香碱、溴新斯的明的结构，知道其稳定性。 2 抗胆碱药 1.熟悉抗胆碱药的用途、类型和典型药物； 2.认识硫酸阿托品的结构，会分析其主要性质； 3.熟悉莨菪生物碱药物的结构特点。 抗组胺药 组胺H1 受体拮抗剂 1.熟悉