幼儿园科学：大白鹅教案.doc

活动内容 科学：大白鹅 授课日期 月 日 活动目标： 1.能从图片和录像中获取相关信息，了解鹅的特征和生活习性。 2.学习根据部分特征进行猜测和推断整体，并尝试说出理由。 3.愿意在集体中表达自己的猜想和认识，与同伴分享自己的想法。 活动重、难点： 重点：能够根据图片说出鹅的特征，并根据部分特征猜测整体，并尝试说出理由。 难点：能够从录像中，了解鹅的生活习性，并与同伴分享自己的想法。 活动准备： 1.材料准备:提供有关大白鹅的图片，包含有关鹅的外形特征图片和鹅生活习性的视频片段。 2.经验准备:幼儿对鸡、鸭有初步的认识。 3.幼儿操作材料:《猜猜我是谁》《鹅的生活》。 方法与手段：观察法、欣赏法、讨论法 活动过程：教师活动 幼儿活动 设计意图 一、引导幼儿了解鹅的外形特征。 1.引导幼儿注意观察图片。 师:请大家来玩一个“看图片，猜一猜”的游戏。 出示鹅的头部图片。 师：你们从图片上看到了什么？可能是什么？可能是谁的头部？为什么？ 出示鹅的脚的图片。 师：这张图片又是什么部位？是什么样子的？可能是谁的脚？ 4.同时出示呈现鹅的头部和脚部的图片:有着这样的头和这样的脚的动物可能是谁呢？ 5.引导幼儿思考鹅的其他部位特征。 师:刚才我们看到了图片中这个动物的哪些部位？还有哪些部位我们没有看到？ 仔细观察图片。 根据已有经验说出自己的想法和理由。 大胆讲述脚的特征，重点关注脚蹼。 结合每部分的特征进行推断，并说出理由。 根据已有经验，思考鹅的基本特征，并大胆地讲述出来。 本环节先通过“看图片，猜一猜”的方式，直接导入本次活动，同时，也激起幼儿的兴趣，使幼儿积极地投入到活动中来。引导幼儿初步了解鹅的基本特征，为下一环节做铺垫。 二、引导幼儿完整观察鹅，有序讲述鹅的外形特征。 1..出示完整的图片，揭开谜底:这是只鹅，它在干什么？它是怎么睡觉的？谁来学一学？ 2.师:鹅到底是什么样的呢？我们从上往下来看看大白鹅。我们一起来说说鹅的样子。 模仿鹅把头插入翅膀里睡觉的样子。 跟随教师指图学习有序地观察，并讲述鹅的主要外形特征。 本环节是本次活动的重点，通过观察图片、说说鹅的样子，让幼儿对鹅这种动物有了基本的认识。 三、欣赏古诗和歌曲，进一步了解鹅。 师:有一首古诗也说的是鹅，你们知道吗，让我们来听方式巩固所学知识。一听古诗《咏鹅》。 欣赏古诗，进一步感知鹅的特征。 本环节承接上一环节，通过让幼儿欣赏古诗《咏鹅》，强化幼儿对鹅外貌的了解，突破本次活动的重点。同时，也锻炼了幼儿的语言表达能力。 四、引导幼儿观看录像，了解鹅的生活习性。 1.以问题引导幼儿关注录像中的内容。 师:你知道鹅喜欢吃什么吗？喜欢干什么？鹅小时候是什么样的？我们来看一段录像。 引导幼儿提取录像中获取的有关鹅的信息进行交流。 师:录像里说鹅喜欢吃什么？喜欢干什么？鹅是什么样的？鹅的羽毛都是雪白雪白的吗？ 3.再次欣赏录像，通过观察静止画面，帮助幼儿进一步了解鹅的特征及生活习性。 自由讲述有关鹅的事情后观看视频。 根据观看到的内容，进行讨论。 观看录像，巩固了解到的鹅的信息。 本环节是本次活动的难点，通过以问题引导幼儿观看视频，激发幼儿对了解鹅的欲望，初步了解鹅的生活习性，并且巩固幼儿对鹅外貌特征、生活习性的了解。 活动反思：