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2022大班班级总结 一、幼儿基本情况分析 我们班有36个孩子，男生少，女生多。通过上学期大班的培训和教育，本班孩子在各方面都有了不同程度的提高，特别是在孩子的语言、艺术、音乐等方面，孩子的日常生活也有了很大的进步。 ??? 从身体发展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡能力发展迅速，喜欢玩拼插玩具，但合作能力培养不够。我班幼儿聪明、活泼，接受新知识快，但情绪过于浮躁，常规习惯学习习惯要特别加强培养，会用筷子进餐，衣服保洁干净，但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律，常规培养有待提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。 从语言发展的角度来看，我们班的孩子语言发展良好，词汇积累不足，语言表达完整。大多数孩子都能清楚地表达自己的观点，但他们的倾听能力应该得到加强。 ??? 从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序。 从数学发展的角度看，逻辑思维的培养和发展是普遍的，有一定的数概念，但对数分解和数构成的理解应注重培养。儿童的认知范围不够全面、不平衡、不够深入，尤其是幼儿的发展不够全面。 ??? 从艺术发展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养，过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。 从社会发展的角度来看，大多数儿童活泼开朗，积极开展有效的沟通、合作和分享，能够积极参与班级活动，但公共卫生习惯的培养有待进一步培养。孩子们应该严格遵守课堂纪律，事情需要持续。 ??? 二、教育方面 我们班的孩子聪明活泼，善于表达自己，吸收知识快。艺术发展良好，基本动作协调，节奏感强，喜欢舞蹈和绘画。学习习惯有了很大的改善。课堂上有一定程度的纪律。双手更积极地举起，但坐姿应该加强。常规习惯因为孩子的情绪比较浮躁，上厕所的环节不够有组织和自由。这学期我和刘红梅老师一起教书，余老师负责教学。三位老师默契配合，召开班级事务会议，协调解决班上的工作和问题。10个家庭中的10名儿童 ??? 1、从幼儿的兴趣入手，带动家长，小组教学和个别教育相结合，让教师和家长，幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。鼓励家长参与到幼儿的活动中来，为幼儿活动注入新的力量，开拓幼儿视野。 2、合理组织孩子的一天生活，动静交替，多种方式方法相结合，提高孩子的学习兴趣。应开展公开活动。家长与孩子一起开展活动（与孩子合影）（珠算比赛）。活动应侧重于儿童的动手操作，如小型科学实验。 ??? 3、加强学习常规和生活常规的培养。在洗手过程中，我们为幼儿编了一个有趣的洗手歌，帮助幼儿掌握洗手的方法。“搓手心，搓手背，两手交叉搓一搓，手腕转三圈，转转大拇指，最后抓痒痒。”这个儿歌，让幼儿将手指、手背，手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净净。孩子饭前便后，玩玩具后，喝水前，都养成了良好的洗手习惯。 4.注意英语的使用。要求幼儿在英语课上早早向老师请教、喝水、喝豆浆、上厕所、点名、画画、排队等环节，坚持每天半小时的英语复习时间，鼓励幼儿带领大家复习英语。 ??? 5、开展班长竞选活动,激发孩子的兴趣,可培养幼儿语言表达能力,和锻炼幼儿的胆量,让每位幼儿参与进来,使幼儿真正成为主人,孩子们上进心都有明显的提高. 时光飞逝，转眼又过了一个学期。努力工作，收获。当我看到班上孩子们的健康成长时，我不得不进入小学。我很高兴看到他们在过去三年里一步一步地向前迈进，取得了不同程度的进步。回顾这学期的教育过程，我至今记忆犹新。本学期，我在新大纲的基础上，根据班上孩子的实际情况，提高了照顾和教育的质量，运用各种教育手段，有目的、有计划地开展教育教学活动。我和阿姨互相帮助，积极合作，相互学习，顺利完成了一学期的教育教学工作。在每个计划的实施过程中，注重整体发展水平与个体差异的结合，强化活动流程，让孩子通过动手操作掌握知识、积累经验。它可以因材施教，鼓励孩子积极探索，结合老师的适当指导，提高每个孩子的原有水平。总结如下： 一、常规方面： 我们班的孩子主要来自农村，有些来自其他地方。他们中的绝大多数是独生子女。通过上学期的培训，孩子们的日常生活习惯在各个方面都有了显著的改变，但仍有少数孩子的日常生活不是很好。有一些孩子的普通话不标准；一些孩子在课堂上不容易集中注意力，在座位上走动，不能坐，等等。针对这些现象，我们继续通过对话、讲故事、情景表演游戏等形式对孩子进行教育，让孩子了解幼儿园的常规习惯，了解什么是好的行为，什么是坏的行为，树立正确的评价观，知道如何做一个积极的好孩子，乐观、积极、礼貌、卫生、自