汽车分类及结构授课教案.docxVIP

《汽车构造教案》 一体化课程教案 至 学年第 学期 第 周 授课顺序 【课题名称】 汽车分类及结构 【课时安排】 4课时 【授课日期】 【授课班级】 【教学目标】 知识 目标 1.了解汽车的分类。 2.掌握汽车的组成和行驶原理。 能力 目标 1． 能区分汽车种类。 2． 了解汽车的组成是什么。 3. 了解汽车的行驶原理。 素质 目标 1．形成良好的纪律观念，遵守行业法律法规； 2．树立工具、设备使用的安全意识； 3．形成良好的团队协作精神； 4．锻炼组织沟通能力，能够与团队其他成员协同解决问题； 5．培养良好的6S习惯 【重点难点】 1.汽车类型 2.汽车总体构造 【教学准备】 1. 教案、教学课件、任务规划、场地布置、学员分组等。 2. 学习、技术资料、学习工单、场地布置整理。 【教学方法】 1．通过对汽车（特别是轿车）的实例进行分析，较为深入掌握汽车结构的一般规律，应做到举一反三、触类旁通。 2．讨论整车及各组成系统或部件时，应特别注意阐述整体功能要求，及各组成部件之间在结构和功能上的有机联系。 3．介绍各种不同结构形式时，先介绍比较常见的、具有代表性的典型实例，为满足主要功能要求而采取的一般结构措施；再介绍在某些特定条件和要求下的结构形式和功能特点。 4．优先选用国产轿车的结构图做典型实例，其次选用中高档配置车型，最后才考虑选用中、重型货车的结构图。 【课堂情况】 应到人数： 实到人数： 请假名单： 旷课名单： 课堂情况记录： 【布置作业】 完成学习工单中的习题 预习下一次课的学习内容 【教学后记】 【编写日期】 【任课教师】 【备注记录】 教 学 进 程 任务一 识别汽车分类及构造 步骤 内容 方法 时间 任务描述 有教学车辆若干辆车，需要让学生区分出汽车类别，并通过观察了解汽车的结构类型。 情景创设 重点介绍： 要求学生了解特种运输汽车 要求学生了解汽车按动力装置类型分类情况 要求学生了解汽车按行使道路条件分类情况 要求学生掌握轮式汽车驱动型式表示方法 要求学生掌握汽车总体构造的四大组成部分 要求学生掌握汽车总体布置形式 布置任务： 以小组为单位，对实训场地车辆进行分类，并对汽车结构进行认知，完成工单。 采用PPT课件讲解和现场车辆认识。 一、汽车类型 汽车是由自身动力装置驱动，通常是指具有4个或4个以上车轮的非轨道无架线的车辆。 （一）按用途分 1．运输汽车 根据GB3730.1—88的规定，运输汽车可分为轿车、客车和货车等，并按照汽车的主要特征参数分级：轿车按照发动机工作容积、客车按照车辆总长度、货车按照汽车的总质量。 2．特种运输汽车 特种用途汽车：商业售货车、医疗救护车、公安消防车、环卫环保作业车、市政建设工程作业车、农牧副渔作业车、石油地质作业车、机场作业车等， 竞赛汽车：F1方程式赛、拉力赛 娱乐汽车：旅游汽车、高尔夫球场专用车、海滩游玩汽车等 （二）按动力装置类型分类 1．活塞式内燃机汽车 通常分为汽油车、柴油车，代用燃料：合成液体石油、液化石油气（LPG）、压缩天然气（CNG），醇类等。 2．电动汽车 以电动机为驱动机械，以蓄电池为能源的车辆。 3．复合车 有发动机和蓄能器两套动力源，克服了电动车续驶里程短和车速低的缺点以及内燃机汽车油耗大和排放污染严重的缺点。 4．燃气轮机汽车 1964年燃气轮机汽车以648.71km/h创造当时陆上车辆（靠车轮驱动）速度最高世界记录（不依靠喷气驱动）。 5．喷气式汽车 依靠航空发动机或火箭发动机以及特殊燃料，并以喷气反作用力驱动的轮式汽车，1997年以1227.73（超过声速）创造陆上车辆速度最高世界记录。 （三）按行使道路条件分类 1．公路用车 适用于公路和城市道路上行驶的汽车 2．非公路用车 只能在矿山、机场、工地、专用道路等非公路地区使用；另一类是能在无路地面上行驶的高通过性的越野汽车，越野汽车可以是轿车、客车、货车或其他用途的汽车，按总质量分级为轻型（≤5t）、中型（5～≤13t）、重型（13t） （四）按行驶机构的特征分类 1．轮式汽车 分为非全轮驱动和全轮驱动两种类型。汽车驱动型式一般用符号“n×m”（车轮总数×驱动轮数）表示： 4×2—非全轮驱动，如普通轿车及大多数汽车 4×4—全轮驱动轻型越野汽车，如BJ2020型 6×6—中型越野汽车，如EQ2080型 2．其它型式的车辆 如履带式、雪橇式、气垫式、步行机械式车辆等 二、汽车总体构造的组成部分（如图1-1） （图1-1） 汽车通常由发动机、底盘、车身、电器设备四个部分组成。 1．发动机 使供入其中的燃