淡谈主题班会的主题拟定及形式创新.docVIP

PAGE / NUMPAGES 谈谈主题班会的主题拟定及形式创新 桂平市浔州高级中学 周仕栋 摘 要：本文围绕主题班会这一班级教育活动的重要形式展开论述，介绍了如何从生成教育、形势教育、理想教育、教学要求、做人教育等四个方面拟定班会主题，并通过实践案例，提出在新形势下必须创新主题班会形式，才能取得更好的实效，促进学生的健康成长。 关键词：主题班会 创新 一、引言 全面发展、个性化、提供适合的教育、德育、创新和实践、素质教育是当今教育改革发展的主流。主题班会是围绕一定主题举行的班级甚至于班际集体成员的全体会议，是班级教育活动的重要形式，也是加强德育教育的重要阵地，在实施素质教育中起着重要作用。但是，目前普遍存在对班会课不够重视和班会课没有主题以及形式过于单一的状况。比如，班会课的时间得不到保证，或停或放，随意性很大，形式单调，加重了学生的课业负担和心理压力，失去了班会课应有的活动特征和教育功能，学生对此课也没多大的兴趣。笔者作为多年高中班主任，在多年的德育教育实践中，一直努力运用主题班会课提高德育工作的创新性、针对性、主动性和实践性，主题班会成为学生认识形势、树立人生理想信念、学会做人、学会学习、形成文明健康秩序的良好生活学习习惯的主阵地。 二、主题班会主题的拟定 主题班会在设计和实施过程中，班主任不仅要进行充分准备，要了解我们教育的目标和重点，如全面性和个性化、提供适合