青岛版二年级数学上册《角的初步认识》教案.pdfVIP

《角的初步认识》教案 教学目标 1、结合具体情景初步认识角，知道角各个部分的名称；认识角。 2、在认识角的过程中，初步培养观察、分析、动手操作和形象思维能力，发展初步的 空间观念。 3、体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。 教学重点难点 认识角，会表示角，分清钝角、直角、锐角。 教学用具 课件、实物。（扇子、钟表、五角星） 学生用具 三角板、剪刀、纸板 教学过程 （一）师：同学们你们喜欢小制作吗？有一天，、小明完成了自己的作品以后，突然像 发现了一个大秘密似的叫了起来：“快来看，红五星上有许多——”（老师故意停顿） 学生观察五角星。 （激发学生的学习兴趣和热情） 师：对就是角，同学们观察的真仔细。 看到这儿，你能提出什么问题？ 学生观察情境图，表达自己的看法，可能提出的问题有： 1、那里有角？ 2、什么是角？ （培养学生的问题意识） （二）师：在图中你发现哪里有角，能上来指一指吗？ 同学交流观察到的角，再到前台指给全班同学看。 师：你能说说你观察到的角是教师什么形状的吗？ 学生通过自己感知的角