小学先进班集体事迹材料.docxVIP

小学先进班集体事迹材料 班级是学生学习成长的摇篮，它能潜移默化地给学生一种精神力量的鼓舞和熏陶，任何一个优秀的班级，必须有一个适宜的学习氛围。亚斯贝斯认为：教育的本质是陶冶。可见，创设浓郁的学习氛围有多么重要。 学生们还制定了符合他们自己及班级要求的易于执行的具体的论会。通过学生主体活动，使学生亲身体验，开拓视野，发现问题，解决问题，从而将能力推进到一个新阶段。我们经常举行一些学习竞赛，与班级的激励制度相结合，适时地给以奖励。 我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育 大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，出黑板报，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。 我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它，使他们从小树立起勇挑重担的信心和责任感。 温馨的家需要收拾的有条有理，班级跟家是一样的。只要走进我的带领下尽职尽责，连老师的讲台都摆的整整齐齐，每天都有同学自觉地收拾，而且隔三差五的还要给讲桌仔细的擦一擦。每当老师上课时，看到的是干净的地面，整齐的课桌，心中不免舒畅起来。整洁的教室环境，就如一位沉默而有风范的老师一样，起着无声胜有声的教育作用。班训的字体、墙报的摆置、桌椅的摆放等尽可能做到有审美性、教育性，使整个教室让人感到安详舒适、爽心悦目，有一种“家” 的感觉。 通过同学们的共同努力下，班级在学校组织的各项活动中都有出色的表现，学校每周班级量化评选出的“卫生、纪律、文明”小红旗的数量，四（2）班总是遥遥领先。在乡教学质量抽测及班级量 化评比总分一直名列前茅，受到学校领导老师一致的好评。作为班 主任，我也因此连续两年年度考核被评为优秀。 面对老师们的一次次肯定，得到的一次次荣誉，更让我意识到，只有每位学生用自己的爱去培育这个集体，齐心协力建设这个集体，它才会焕发出积极向上的动力。“学无止境”，“进步无止境”同学们仍需努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。一分耕耘，一分收获，相信在全体师生的共同努力下，我们必将会走向更灿烂美好的明天！ 兴隆小学四（2）班 二〇二二年××月二日