幼儿园社会：发型造型屋教案.doc

活动内容 社会：发型造型屋 授课日期 月 日 活动目标： 1.参观理发店，了解理发师的工作、各种理发工具及作用。 2.了解理发、烫发等发型的造型过程。 3.了解理发行业与人们生活的密切关系,能尊重理发师的工作。 活动重、难点： 重点：参观理发店，了解理发师的工作、各种理发工具及作用。 难点：了解理发、烫发等发型的造型过程及理发行业与人们生活的密切关系,能尊重理发师的工作。 活动准备： 1.事先联系理发店,做好协调沟通工作。 2.事先与体验理发的两名幼儿的家长做好沟通，征得家长同意。 3.各种发型图片。 方法与手段：多媒体辅助法、提问法。 教学过程：教师活动 幼儿活动 设计意图 一、认识理发店的标志一转花筒灯。 1出示理发店门口照片,引导幼儿认识理发店的标志一转花筒灯。 2.提问:这是什么地方?你从哪个地方看出来这是理发店的? 说一说对理发店的理解。 大胆讲述。 本环节通过出示图片、初步认识理发店，知道转花筒灯是理发店的标志之一。 二、认识理发工具，了解其作用。 1.分别出示梳子、剪刀、电推剪、吹风机、围布等，引导幼儿认识这些理发工具。 2.示范讲解各种工具的拿法、操作方法和作用。 幼儿观察理发工具，尝试着使用这些理发工具。 认识这些理发工具。 认真倾听。 3.尝试使用理发工具。 这是本环节的重点，通过上手摸、使用这些理发工具来认识理发工具、了解这些工具的作用。 三、观看理发师的工作，了解理发、烫发的流程。 这是本环节的难点，通过观察理发师的工作来理解  1.幼儿观看理发师理发视频,引导幼儿观察、了解理发的流程。 提问:理发师先给客人围上什么? (围布)接着，他为客人做什么? (洗发)他是怎样给客人洗发的?洗完发，理发师又为客人做什么? (理发)理发师拿着什么I具?怎样给客人理发的?理完发,理发师又做了什么? (吹干头发) 根据幼儿回答，出示理发流程图。 提问:理发师给客人洗好头发、围上围布后，他拿了什么工具?在做什么? (上药水,用卷发器卷头发)接着，他又做了什么? (用烘发器烘头发)然后，他又是怎样做的? (洗发吹发)看,客人的头发变成什么样了? 5.引导幼儿观察理发师给店里其他客人创作的新发型。 1.观察理发过程。 2.根据视频内容，回答问题。 大胆回答。 根据提问，一步步观察烫发过程。 5.说说看到的发型。 理发中的理发。烫发过程。并了解理发过程中有哪些步骤，对理发有了更深一步的了解。 观察、体验理发过程。1.请两名幼儿体验洗发、理发、吹发,其他幼儿观看。 2.请体验理发的两名幼儿说说自己的感受。3.请幼儿说说理发行业与人们的关系,引导幼儿要尊重理发师。 1.孩子进行尝试。 2.大胆讲述已有经验。 3.知道理发师是很辛苦的。 本环节中，通过区域中理发角让孩子体验分享理发的乐趣，并了解理发师的辛苦。 教学反思：