人教版2022高一生物必修二课下能力提升.docx

课下能力提升(一)　分离定律的理论基础(一) 【基础题组】 1．孟德尔做了如图所示的豌豆杂交实验，以下描述错误的是(　　) A．①和②的操作是同时进行的 B．①的操作是人工去雄 C．②的操作是人工授粉 D．②的操作后要对雌蕊套袋 2．若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是(　　) A．所选实验材料是否为纯合子 B．所选相对性状的显隐性是否易于区分 C．所选相对性状是否受一对遗传因子控制 D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法 3．孟德尔对分离现象的解释提出了假说，下列不属于该假说内容的是(　　) A．生物的性状是由遗传因子决定的 B．遗传因子在体细胞染色体上成对存在 C．配子只含有每对遗传因子中的一个 D．受精时雌雄配子的结合是随机的 4．在一对相对性状的杂交实验中，性状分离是指(　　) A．AA×aa→Aa　　　　　 B．AA×Aa→AA、Aa C．Aa×aa→Aa、aa D．Aa×Aa→AA、Aa、aa 5．在“性状分离比的模拟”实验中，每次抓取统计过的小球都要重新放回桶内，其原因是(　　) A．保证两种配子的数目相等 B．避免小球的丢失 C．小球可能再次使用 D．避免人为误差 6．采用以下哪一组方法，可以依次解决①～④中的遗传问题(　　) ①鉴定一只白羊是否纯种 ②在一对相对性状中区分显隐性 ③不断提高小麦抗病品种的纯合度 ④检验杂种子一代的遗传因子组成 A．杂交、自交、测交、测交 B．杂交、杂交、杂交、测交 C．测交、杂交、自交、测交 D．测交、测交、杂交、自交 7．一匹家系来源不明的雄性黑马与若干匹雌性红马杂交，生出20匹红马和22匹黑马，你认为这两种亲本马的基因型是(　　) A．黑马为显性纯合子，红马为隐性纯合子 B．黑马为杂合子，红马为显性纯合子 C．黑马为隐性纯合子，红马为显性纯合子 D．黑马为杂合子，红马为隐性纯合子 8．分离定律的实质是(　　) A．F2(子二代)出现性状分离 B．F2性状分离比是3∶1 C．控制相对性状的成对的遗传因子彼此分离 D．测交后代性状分离比为1∶1 【能力题组】 9．在香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花为一对相对性状，受一对遗传因子的控制(用R、r表示)。从表中的杂交实验中可以得出的正确结论是(　　) 杂交组合 后代性状 一 红花A×白花B 全为红花 二 红花C×红花D 红花与白花之比约为3∶1 A. 红花为显性性状 B．红花A的遗传因子组成一定为Rr C．红花C与红花D的遗传因子组成不同 D．白花B的遗传因子组成为Rr 10．在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择的一对相对性状是子叶颜色，豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。如图是孟德尔用杂交得到的子一代(F1)分别作为父本、母本再进行杂交的实验结果示意图，根据分离定律，下列说法正确的是(　　) A．①②和③都是黄色子叶 B．③的子叶颜色与F1相同 C．①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶 D．①和②都是绿色子叶、③是黄色子叶 11．下列关于孟德尔分离定律杂交实验中测交的说法，不正确的是(　　) A．F1×隐性类型→测F1遗传因子组成 B．通过测定F1的遗传因子组成来验证对分离实验现象理论解释的科学性 C．F1的遗传因子组成是根据F1×隐性类型→所得后代性状表现反向推知的 D．测交时，与F1杂交的另一亲本无特殊限制 12．在孟德尔进行的一对相对性状的遗传实验中，具有1∶1比例的是(　　) ①F1产生配子的分离比　②F2性状分离比　③F1测交后代性状分离比　④亲本杂交后代性状分离比 ⑤F2测交后代性状分离比 A．①② B．③④ C．②③⑤ D．①③ 13．玉米的常态叶与皱叶是一对相对性状。某研究性学习小组计划以自然种植多年后收获的一批常态叶与皱叶玉米的种子为材料，通过实验判断该相对性状的显隐性。 (1)甲同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，分别单独隔离种植，观察子一代性状：若子一代发生性状分离，则亲本为________性状；若子一代未发生性状分离，则需要____________________________________________________________。 (2)乙同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，种植，杂交，观察子代性状，请帮助预测实验结果及得出相应结论。________________________________________________________________________。 14．已知豌豆种子子叶的黄色与绿色是由一对遗传因子Y、y控制的，用豌