原创力文档活动内容
社会：这是我的名片
授课日期 月 日
活动目标：
1.初步认识名片，了解名片上应具备的基本信息，懂得传递和交换名片时的基本礼仪。
2.尝试用自己喜欢的方式设计、制作个性名片，并能用礼貌的方式与同伴交换名片，逐渐扩展幼儿的交往空间。
3.懂得传递或交换名片可以结识和交往新朋友，在与同伴交换名片或介绍自己的活动中体验与人交往的乐趣。
活动重点与难点：
重点：认识名片，了解名片上应具备的基本信息，懂得传递和交换名片时的基本礼仪。
难点：用自己喜欢的方式设计、制作个性名片，并能用礼貌的方式与同伴交换名片，逐渐扩展幼儿的交往空间。
活动准备：各种名片、卡纸、记号笔、蜡笔等。
方法与手段：讨论法、设问导答法、操作法
活动过程：教师活动
幼儿活动
设计意图
一、了解名片的作用。
1.小朋友你们看老师手里拿的是什么呀？（名片）我们看一看名片上都有什么？你们知道名片有什么作用吗？ 2.小结：大人们在预订饭店、修车、与朋友联系等都会用到名片，名片 给我们的生活带来很多的方便。
1.说出名片并说说上面都有什么及名片的作用。
2.听老师小结名片的用处。
通过请幼儿说说名片上有什么以及名片的作用和老师的小结，让幼儿对名片有一个初步的认识。
观察名片。
1.给幼儿各种名片，请幼儿观察自己和同伴手中的名片。
找一找名片上有哪些文字和数字，他们表示什么意思？
2.交流名片上共有的特征及用途。
1.观察名片，说说上面的文字和数字所表示的意思。
2.交流名片的特征和用途。
通过请幼儿观察名片让幼儿了解名片上应具备的基本信息。
三、比较名片上的不同图案和标记。 1.请幼儿观察名片上不同的图案和标记。
你们猜一猜名片的主人想用这个图案或标记吿诉别人什么？
2.引导幼儿讨论：如果你有一张名片会送给谁？会做一个怎样的图案或标记？
1.观察名片上不同的图案和标记，并说说所表示的意思。
2.说说自己会如何设计名片。
这个环节是让幼儿知道名片上除了有数字和文字还可以用图案和标记来表示名片的种类，为幼儿自己制作名片做铺垫。
四、制作并赠名片。
1.给幼儿发各种形状的卡纸，用彩笔进行设计，写上自己的名字等信息。 2.将名片送给自己的好朋友也可以互赠或向同伴索取名片。
3.你收到了几张名片？他们分别是谁的？
1.在卡纸上写上自己的信息。
2.互送名片。
3.说说自己受到的名片有几张，是谁送的。
在这个环节让幼儿懂得传递或交换名片可以结识和交往新朋友，在与同伴交换名片或介绍自己的活动中体验与人交往的乐趣。
活动反思：
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