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活动内容
数学：爱心月历
授课日期 1 月 7 日
活动目标：
1.积极参加数学活动，在活动中体验数学带来的快乐。
2.能在探究、发现中初步理解年历中不同数字的意义，了解年历的用途。
3.知道一年有12个月，学习在年历中查找自己的生日以及自己知道的节日等。
活动重、难点：
能在探究、发现中初步理解年历中不同数字的意义，了解年历的用途。
活动准备：
1.旧年历、新年历各一份
2.幼儿园用书第37页
方法与手段：观察法、讲述法、操作法。
教学过程：教师活动
幼儿活动
设计意图
一、请幼儿说说自己的生日，激发幼儿活动的兴趣。
提出问题，引导幼儿思考：你的生日是几月几日？
说说自己的生日是几月几日。
谈论幼儿的生日引出话题，让幼儿个个有话可说，假发幼儿的兴趣。
二、逐步引导幼儿观察年历，了解年历的用途。
1.出示年历，引导幼儿观察。
“年历上有什么？”（文字、数字）
2.请幼儿在年历中找不同的数字，了解它们在年历中的不同用途。（阿拉伯数字、大写数字、中文数字）
“年历中的数字一样吗？你发现了哪些不同的数字？
1.观察教师出示的年历，说说上面有什么。
2.在年历中找不同的数字，了解它们在年历中的不同用途。
以老师的问题为切入点来引导幼儿观察年历,在倾听交流的过程中了解年历的用途。提高幼儿的分析、比较、综合的能力，培养幼儿敏捷、灵活地思维品质。
三、认识年、月历，学习查找日期。
1.出示一份年历。 “一年有哪些月份？”
2.请12月生日的幼儿介绍自己的生日，从中了解1年有12个月。
3.一个月有多少天？
4.师幼讨论：在哪里能找到自己的生日是星期几？
1.说说一年中有哪些月份。
2.12月生日的幼儿介绍自己的生日。
3.通过观察探究月历，了解1个月有多少。
4.在年里中找一找自己的生日。
通过翻动年历查找两名幼儿的生日，幼儿亲眼目睹月份的排列顺序，掌握查找日期的方法。在真实自然的情境中幼儿通过自主探索探索年历上数字的含义，掌握日期的查找的方法，自然地认识和了解年历的用途。
四、游戏“看谁找得又对又快”，进一步加深其对年历及节日的认识。
1.引导幼儿说说自己知道的节日。
2.“你们知道元旦是几月几日吗？元旦代表什么意义呢？谁能向我们介绍你知道的节日，你能说出它的名称、时间、意义吗？”指导幼儿游戏。
1.说说自己知道的节日。
2.分组在年历中查找出相应的节日，比一比，哪组找得又对又快。
首先引导幼儿回忆自己认识的节日，说出节日的名称、节日的时间、节日的意义，为下面的游戏活动做好准备。再通过游戏的练习，让幼儿熟练掌握日期的查找方法。
教学反思：通过让幼儿认认、想想、说说数字,充分发挥了幼儿的扩展性思维.接着让幼儿进入一个有趣的故事中,有年妈妈带着孩子住在漂亮蘑菇房子里进行着有趣的游戏,幼儿在不知不觉中理解了年月日的概念，感知到了年月日间的关系，了解一年有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。
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