英语八年级Unit3Topic1SectionA说课稿.docxVIP

八年级（上）Unit3Topic1SectionA 说课稿 一、说 1、仁爱概述 仁爱英语的语言教育理念是：知识用于行动强调 “语言应用”，培养“创新、实践能力 ”，发展“学习策略”。 它采用任 务型语言教学模式。中每话题都设计一个或几个与 该话题有关的任务，让学生在完成任 务的过程中，使用获取信息，用进行交流， 培养运用解决 实际问题 的能力。仁爱英语教材有以下几个特色 : ① 图文并茂。翻开课本，你都能够在每一页上看到一幅副充 满情趣，幽默生动的画面，令你眼睛一亮。 ② 实用性强。每个单元的选材都来源于学生的学 习和生活，与学生的年 龄特征、认知结构、生活经验 密切联系。 ③ 注重交际。针对中国学生学普遍存在的 “聋哑病”，设计了大 量的听说读写材料。 ④ 好学易教。教材充分体 现了新课标的指导思想，把任务教学与交际教学法灵活地运用于英 语课堂。 2、本课分析及 处理 本节课是《仁爱英语》八年级上册 Unit 3 Topic 1 Section A 。本课是本单元的重要 组成部分，也是核心教学。以口语练习为 主，学习谈论 个人的兴趣爱好。.同时要求学生要掌握短 语 be interested in / be fond of / prefer doing等等，教师不仅要让学生掌握这些短语，还要引导学生把以前所学 过的加 v-ing 形式的短语加以归类、总结。如like doing/enjoy doing 等等，它上承上个单元关于运 动与健康的 话题的教学，下接 Section B 与以后有关过去与现在不同兴趣爱好的英语教学。本部分是前后知 识的载体。本话题的表达在今后的英 语中都占有重要的地位。 本课教学内容与学生的 实际生活密切相关，易于引 发学生运用简单的进行交际和。在学习中，学生通过表达自己的喜好，促进学生之 间和师生之间的情感，增进情谊。安排了许多听，说，读，写的任务，我将灵活运用 这些，将其中的一些进行变化或，如：1b 与 1c 组成对话。 3. 教学目标 根据教材的地位和作用以及学生的 认知规律,我确立了以下三个目标： ① 知识目标 学习词汇 spare, in one ’s spare time, hobby, be interested in, be fond of, act, collect, plant, paint 学习句型(1) I am interested in playing basketball. I love singing and playing the guitar. I enjoy dancing to music. I prefer playing soccer. I am fond of acting. I like reciting poems. 重点：如何用不同句型谈论喜好。 Talk about hobbies: What’ s your hobby? I ’ m a movie fan. I go to the movie theater a lot. 难点：用大量不同的词汇正确表达自己的喜好。 ② 能力目标 ⑴能使用英 语流利表达有关个人喜好 ⑵培养学生以采 访的形式与他人 对话的能力，提高学生的语言交际能力。 ⑶能在小 组中积极与他人 协作，从而开阔自己的视野，扩大知 识面。 ③ 情感目标 ⑴在整节课的学习过程中,让学生通过听力,朗读,复述,表演, 探索,归纳等一系列活 动,积极参与到 课堂上的各种英 语实践活 动中。 ⑵培养学生的小 组合作精神。二、说学法 1、学情分析 ① ．初中学生的抽象思 维能力较低，形象思维能力强，但注意力容易分散。本课拟以动画形式展示，并配以丰富的色彩，从而增强学生的兴趣和注意力。根据教育心理学 ,如果学生 对于一件事物有极大的 兴趣,他们就会排除主 观和客观的种种消极因素,尽量全身心地投入到知 识的学习中去。 ② ．初中生的学习心理特点： （1）兴趣：对普遍感 兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，已不满足对课文的简单重复。（2）记忆 ：对刺激记忆手段多的知 识记忆深刻，遵从记忆规律。（3）思维：偏重于形象思维，对片面,零碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力。（4）：主要通过他人初步形成 对自己的， 所以很在乎他人的 ；自我认识较 模糊、片面，但自我意识却不断增强。因此，在本课教学过程中，在注重启发引导，培养学生分析、概括能力的同时，更要注重教学方法的灵活性，通 过任务型教学法，情景交际法，全身反应教学法等，激发学生学习的兴趣，让学生乐于接受，易于接受。 ③ ．初二上期的学生经过一年多的学 习，有了一定的基础知识 和听说能力，正逐渐向读、写过渡，同时，学生们对学习还保持着较浓厚的兴趣。经过一年的新 课程理念的熏陶及 实践，有了初步的自