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2021年下期中考试试卷分析 20xx年下期中考试试卷分析 随着今天期中考试论文的解释，期中考试正式成为过去。我们和我们的孩子将在新研究的后半部分进行投资。这学期的家长会下周举行。所有家长都应该知道我们家长会的内容是水果拼盘。我相信这将是一次令人难忘和愉快的会面。然而，可能没有时间和你的父母交流关于期中考试的事情，所以我在这里分析试卷。 本次期中考试试卷题量比较大，而且变式多，灵活性比较大。 大问题的小问题4、7和8属于计算问题，并且有很多变体。首先，反复阅读问题以理解问题的含义，不要将其与其他类型的问题混淆。特别是，第二个问题4的错误率很高。我们需要改变想法，问“20比一个数字小5”。许多孩子找不到线索。更改后，我们可以知道数字是5比20，这更简单和直观。 一大题6小题找规律的题目，部分小朋友没有找到规律，此种题目我们现阶段一般就是找到相邻或者奇数位和偶数位的数字的差，再观察找规律就简单的多。没做出来的小朋友可以看出这道题目的卷面是很干净的，没有求相邻两数的差。做题时，看到题目，不能光看，一定要动手，才能有可能得到突破。 这两个主要问题的错误不应该发生，而且错误率非常小。有些学生主要看不到加法、减法和乘法的符号，这属于考试题。 三大题判断题创造的陷阱成功的让很多孩子陷了进去。有的时候孩子心里有答案，但是看了判断题的题目容易被题目误导，从而将错误的也误判成正确的了。 第二个问题是一个轻微的错误，只有非常小心才能看到。阅读乘法公式的因素是有序的。谁先读。它应该读4次3题3，这被认为是困难的单元1，现在有非常低的错误率。应当通过第1单元的审查和审查。儿童可以用手清楚地显示1厘米、10厘米和1米。当孩子们看到这个问题时，他们会发现这个问题是错误的，操场上的圆形跑道不能只有60厘米长。这取决于孩子们的生活经历。数学紧密地存在于我们的生活中。父母和朋友可以在生活中的游戏中测试孩子的数学能力。看到一些物体可以让孩子们直观地或用手估计物体的长度、宽度和高度。 四大题1题本不应该是什么大问题，可是在读作中出现了问题，“3乘5等于15”数字要用小写，其他都是文字，很多小朋友把“=”后面的省略没写出错。有的小朋友写的是乘法口诀，是审题不清。 对于乘法、加法和减法问题，许多孩子对所列两个公式的计算是不同的，这是一个非常明显的错误。相同计算的方块数的结果不同。检查不仔细，无法检查图形组合。虽然我们不需要一个接一个的数字，但问题中的图形数量可以用来检查计算结果的正确性。 第2题的错误可谓“形式多样”，集中在加号和乘号弄混和计算不细心。 在学习直角时，让全班同学用三角板画一个直角。学生们基本上已经完成了，但是这个问题提供了一个顶点和一条边，一些孩子不知所措。这个问题需要熟练掌握。首先，我们应该清楚地知道哪个直角在三角形上，然后三角形上的直角顶点与绘制的顶点重合，一条边与绘制的边重合，最后沿着三角形直角的另一条边完成绘制直角。孩子们需要更多的练习。熟能生巧。 竖式的题目在读题时我多加强调要按题目要求列竖式，两个班依然有4位同学没有列竖式，这是很明显的审题不清，没有把握题目关键的体现。可以想见如果我不强调，肯定会有更多的同学忽略掉竖式的。因为隔了两个单元没有练习写竖式，很多同学忘记了列竖式的要点，计算是贯穿我们整个数学学习的过程当中的，不容忽视，希望在我们学习与计算无关的内容时，家长们也加强孩子们计算的练习，包括竖式的格式。每天练几个，能让孩子们每天得到及时的巩固，不会遗忘。 六大问题解决了生活中的数学问题。问题并不难，但前提是理解问题。现在有一个非常严重的问题。许多孩子没有把问题读清楚就开始研究这个问题。鉴于这个问题，我要求这个题目在课堂上至少要读三遍。我希望有时间的家长能在家里帮助孩子，让他们能先读这个话题，理解这个话题。让孩子们向你解释需要解决的问题。如果孩子的分析是正确的，他们就能解决问题。如果分析不正确，找出儿童解决问题错误的原因是他们不知道这个词，不理解这个词的意思，还是其他原因。帮助孩子理解问题并重新开始做问题。一定要让孩子养成一个好习惯，随着时间的推移有意识地检查问题，理解问题，然后做问题。否则，如果他们不理解问题，那么写更多更快的答案是没有用的。 关于“大约”需要估算的题目，现阶段因为没有学习“约等于/≈”符号，要求孩子们将估算出的整十数直接相加，比如48元估成50元，31元估成40元，就列式50+40=90（元），当然有的家长很超前教给了孩子“≈”，孩子如果能用，也是鼓励的。 要找到一个近似数，我们的原则是找到与该数最接近的十。但是对于商品价格的钱的问题，我们要求学生向上估计，尽量不要向下估计，因为向下估计可能会