幼儿园数学：给小动物送花教案.doc

活动内容 数学：给小动物送花 授课日期 月 日 活动目标： 1.正确感知9以内的数量，并能比较数量的多与少。 2.能按数量的多少有序地排列卡片。 3.能仔细观察、思考并解决操作中出现的问题。 活动重、难点： 正确感知9以内的数量，并能比较数量的多与少。能按数量的多少有序地排列卡片。 活动准备： 1.教具：、动物卡片、花朵卡片、数字卡片5~9. 2.学具：第一二组：5~9数字卡片、实物卡片、分类盒。第三四组：《小猫钓鱼》，黑色水笔。第五六七八组《哪组图形一样多》。 方法与手段：操作法 演示法 教学过程：教师活动 幼儿活动 设计意图 一、引导幼儿感知9以内的数量。 1.出示花朵卡片，引导幼儿观察。 2.组织幼儿观察后交流自己观察的结果并集体进行验证。 3.出示动物卡片，引导幼儿观察：花仙子准备把花送给谁？ 4.幼儿相互表达自己观点后，追问幼儿的想法，如“你们怎么知道要给蜗牛送5朵花的呢？” 5.请个别幼儿上来为动物卡片匹配花朵并集体验证。 1.观察花朵卡片。 2.交流自己观察的结果并集体验证。 3.观察花仙子准备把花送给谁？ 4.表达自己的观点。 5.个别为动物卡片匹配并验证。 通过观察花朵卡片，并交流自己的观察结果激发幼儿学习的兴趣。让幼儿相互表达自己的观点，相互交流，提高幼儿的思维能力及与同伴间的交流能力。在集体验证的过程中，让每个幼儿都动脑参与到集体活动中。 二、引导幼儿比较9以内数量的多少。 1.引导幼儿观察：那种动物朋友得到的花最多？有几朵？哪种动物朋友得到的花最少？有几朵？ 2.提问：如果按数量的多少排队，你觉得谁排最前面谁排第二个谁排最后？ 3.请个别幼儿操作。引导幼儿集体验证。 4.请幼儿匹配数字，引导幼儿从前往后读一读，感受数的排列顺序。 1.观察哪种动物朋友得到的花最多，哪种最少，分别是几朵？ 2.交流按数量排序的话怎么排？ 3.个别操作，集体验证。 4.匹配数字并读一读。 在观察的过程中知道花的多少，并在排序的过程中比较9以内数量的多少，在个别操作及集体验证中，进一步比较9的数量多少，在最后匹配数字，让幼儿认识数字感受数的排序。 三、组织幼儿操作。 1.第一二三四组：小猫钓鱼：小猫今天钓了许多鱼，请你用画线的方法帮小猫把鱼按数字顺序穿在一起，并说说它钓了几条鱼。 2.第五六七八组：哪组图形一样多：请小朋友数一数、比一比，相同颜色的三种图案中，哪两种图案所用的图形是一样多的，就在括号中做上相同的标记。 3.活动评价：集体验证两组操作的正误，请错误的幼儿及时改正。 1.第一二三四组小猫钓鱼。 2第五六七八组操作哪种图形一样多。 3.验证正误并改正。 通过操作，巩固对数量的感知及数字的排序。在操作的过程中，不仅提高幼儿的思维能力，也提高了幼儿动手操作的能力。 教学反思：