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《提升学生小组合作学习的56个策略》读后感 寒假，在学校领导的推荐下，买了一套罗博·普莱文的“以学生 需求为中心”的课堂管理书籍，《让学生快速融入课堂的88个趣味 游戏》，《快速处理学生行为问题的52个方法》，《提升学生小组 合作学习的56个策略》，《从备课开始的100个课堂活动设计》， 《建立以学习共同体为导向的师生关系》。 读了《提升学生小组合作学习的56个策略》这本书，受益颇多。 所谓小组合作学习是指在小组或团队中为了完成共同的任务，经历 动手实践、自主探索和合作交流的过程，是有明确责任分工的互助 性学习。小组合作学习的主要特征是：以