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2021年小学一年级数学教学计划 以下是本站为大家整理的关于2021年小学一年级数学教学计划的文章，希望大家能够喜欢！ 一、 指导思想： 继续深化“高效课堂教学，促进教师专业化成长”课题研究，提倡高效课堂教学，学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的研究，培养师生主动探究的精神。以课堂教学为中心，提高教师教学质量。通过学生数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，以及树立数学到处可见的观念。 二、 教材简析 本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。 本教材以数学基本思想和方法为主线，安排教学内容。在知道10以内的数字之前，首先安排计数、比较、分割和识别位置的教学；在10以内的加减法之前，应先安排分离与组合的教学。通过计数，让学生初步感受到数字可以代表物体的数量；通过比较长度、身高、体型和体重，让学生学会简单的比较；通过一个分数，让学生触摸简单的分类，初步感受到同类物体具有相同的特征；通过对位置的识别，让学生了解简单的位置，初步感觉物体的位置是相对的；通过分离与组合的教学，我们为加减法概念的确立和加减法的正确口算做准备。这里所体现的比较思想、分类思想和分离组合思想是学习数与运算、空间与图形、统计学等知识的重要思想和方法。教科书中设置了小单元，交叉安排各个领域的内容。这符合一年级儿童的年龄和心理特点，有利于各种知识的互动，有利于构建合理的认知结构。 三、班级情况简析 一年级的学生很活泼，因为他们刚刚进入学校。他们大多思维活跃，对数学学习兴趣浓厚，有良好的学习习惯。也有少数学生能力差，容易分散注意力，但他们有强烈的求知欲，所以老师应该分层次耐心地引导他们，让每个学生都能顺利完成本学期的学习任务。 四、教学目标 1.知识和技能： 经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写;初步理解20以内数的组成，认识符号的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义;经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算。认识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。认识象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简单的分类，经历和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。根据统计的数据回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。 2.数学思想： 初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简单的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中发展思维能力，如在认识20以内数时通过比较、排列发现这些数之间的联系，在学习“分与合”时发展学生的有序思考和分析、推理能力，在“认钟表”时进行比较、综合和判断等。