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2021年第二学期数学工作总结 这个学期我担任xxx班和xxx班的数学教学工作，转瞬间一个学期就要过去了，反观这个学期我走过的路，有许多的收获，也有不少的遗憾。由于我从教时间短，教学经验浅，又处在学生走入真正教育的初始阶段，深怕的自己的言谈举止，教育方法不当会影响学生对今后小学阶段数学学习的态度取向，所以我丝毫不敢懈怠，认真学习理论知识，深入研究教学，向有多年教学经验的老教师请教，半学期下来，自己感觉对教书育人也算是入了门。为了在今后的教学中能够扬长避短，取得更大的进步，现对本学期的教学工作作出总结。 一、 高效课堂是每一位教师的梦想，加强备课是提高课堂效率的前提。 （1）备教材-首先通读教材，要做到“瞻前顾后”，一方面注意新旧知识的联系，以旧知识为切口，让学生在已有的知识的基础上自主思考、自主探索新知。如冀教版下学期第四章的《认识图形》和上学期的第三章《认识物体》同属于空间与图形的知识体系，为了让学生将认识具体简单的几何体到认识抽象的平面图形的过程更自然顺畅，我找出上学期教学时几何体教具和学生自制的学具，进行新旧知识对比教学。实际课堂反应很好，学生表现的很兴奋，一下子找出了自己上学期制成的几何体，有种他乡遇故知的感觉，我心里暗喜，赶紧抓住学生学习的兴奋点，充分利用学生自己的小手工作品，动手、动脑，体会“面在体上”。这部分知识我在课前和教过一年级的教师们探讨过，大家一致反应这部分由抽象到具体，学生学起来有些吃力，而我这节课下来知识传授比较流畅，基本上将知识让学生当堂理解，当堂巩固运用，不用加班加点，增加学生的负担。 （2） 准备教学法——所谓的不确定教学法就在于方法。恰当的教学方法和灵活的运用可以取得较好的教学效果。小学生对新事物充满好奇心和求知欲。现在电视网络等多媒体的普及度很高，时代感很强。如果你想让学生配合你的教学，你应该像孩子一样天真地握着手，从孩子的角度看世界。因此，我将根据教学需要创作童话、游戏、故事、动画等，激发学生学习数学的浓厚兴趣。例如，在教授0的加减法时，我讲了一个钓小猫的故事，介绍了加减法的新知识，并通过熟悉的八戒吃西瓜的故事巩固了新知识，让学生在童话中找到数学知识。谈到定单时，我把五个用水晶珠串成的福娃模型带到课堂上，让学生们依次定单，并说出谁朝谁的方向。起初，我的目的是让学生理解左右的相对性，班上有个孩子把福娃堆起来，说上下的相对性。看来只要我们认真备课，孩子们总会有惊喜来报答你的意图。 （3）备学生-前苏联教育家赞可夫说过：“从学生生活经验中举出例子，有助于他们将所学习的概念跟日常生活中所熟悉的事物联系起来。”这样才能将知识内化变成学生自己的东西。例如在讲《认识人民币》一课时，教材中设计的是超市购物的情境，由于我所在的学校是农村，学生可能对超市比较陌生，而对自己村子里面的小卖部更熟悉，所以我以课本为蓝本进行加工，设计出更符合自己学生生活环境的情境，更能调动学生学习的兴趣。 二、 加强自身文化传承是提高课堂效率的保证。 （1）多方面充实充电，加大知识的存储量。 当我进入教育界时，我发现教学与我小时候相比发生了翻天覆地的变化。现在教材内容丰富，知识面广。作为一名小学教师，我们必须努力扩大我们的知识面。我们应该掌握一些天文学、历史、地理、风俗等方面的知识，以便在备课时更加得心应手。所以在业余时间，我总是从书架上拿出一本书来读。我希望每天都能有所收获。当我上网时，我会先登录到第一个课件网络，并观看有关成语或故事的闪光。当我登录到我的博客时，我总是先阅读我收藏的文学书籍。我坚信这对我的日常教学会有很大的帮助。只有知识渊博的教师才能教有抱负的学生。 （2）加强理论学习，以理论指导实践。 著名数学家陈建功有一个精辟的比喻：理论如鹰，实践如鸡。一旦你掌握了这个理论，你就可以居高临下，拥有强大的力量。这说明学习教育理论的重要性。这学期我学习了教育学、教育心理学和100条给老师的建议，我觉得我受益匪浅。 三、存在的不足 1.自学后，后记记录不及时，阶段性总结不到位。虽然我也知道后记是提高我专业水平的捷径，但有时我太忙、太累，无法及时写下来，事后也无法及时记住，导致在教学实践中失去了许多宝贵的经验和教训。今后，我们必须克服惯性，压缩时间，及时记录。 2.课容量小，对教学的秩序和节奏把握不到位。低估学生的能力，一堂课老是翻来覆去的说，将知识掰得很碎去为学生，生怕他们没能掌握，导致授课速度慢，今后要努力提高课容量，多放心、放手，相信自己的学生有能力接受更多的知识，学会更多的内容。 3.课堂语言不够精炼，小组合作意识培养不到位，找不到真正更适合的小组学习方法。这在一年的教学中也是一个遗憾。 4.总复习这段时间