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2022 年精选大学社团活动总结集合五篇 大学社团活动总结 篇 1 在洞头海岛五彩缤纷的民间工艺中，贝雕作品最为绚丽多 姿。洞头岛的海岸线曲折蜿蜒， 盛产各种贝类， 贝壳自然也就多。经过波涛长时间的冲卷淘漉， 色彩斑斓、 形状各异的贝壳更显得玲珑剔透、晶莹喜人。贝壳是大海对人类的一份馈赠，贝雕则是 海岛人民智慧和创造力的结晶。 从贝串、贝堆、贝雕画到圆雕，经过百余年的发展，洞头的 民间艺人不断发现、创造、继承和创新，使贝雕艺术进入中华传 统文化的宝库， 成为民间工艺的一朵奇葩。 贝雕制作一般要经过 构图 -- 选料—贴贝—打磨—细刻 -- 上色—上光—配框等工序。 但它诞生后从兴盛到萎缩， 直至如今亟须抢救和扶持， 使我们对民间文化遗产保护的紧迫性有了更深一层的认识。 为使学生在繁忙的学习生活之余， 多了解家乡洞头的民间艺术，我校积极开展了第二课堂活动，发展学生艺术兴趣和特长。 “快乐贝壳屋” 是社团成员对贝雕室的亲切称呼， 同学们希望在快乐探索中，学习了解民间艺术。如何能让 37 位学生都能在有 限的的 40 分钟中学到知识，体验到快乐？我特别将他们进行了 分组， 有组长带领组员进行有效活动的安排， 使每个成员都有事 做，人人参与。在活动过程的进行中也不免出现一些问题，现我将本学期社团活动总结如下： 主要引导学生了解美术的基本常识，理解色彩、透视、构图技法知识。掌握贝雕制作的过程，技法，在活动中重点开发学生的想象力、审美意识及创新能力，培养他们的学习探索习惯： 想象力：想象是记忆为原材料的智力活动 , 想象力与创造性的关系密切。 审美意识：初步理解自然美、社会生活美和艺术美，具有爱美、追求美的意识以及有一定的内心情感积累。 创新意识：具有敢于表现自己审美感受的渴望和创新意识。 学习习惯：养成刻苦认真的学习习惯、 深入全面观察的习惯、大胆耐心的构图习惯、 细致有序地制作的习惯等。 在活动的各个环节注意进行审美知识的传授， 使学生在对美的欣赏过程中自觉接受真理和道德教育。 采取措施 : 有一位著名画家曾说：“生活中的美无处不在， 只是我们缺乏观察力。”可见，观察力的培养是多么重要。观察力的培养，我经常拿一个贝壳让他们进行大胆联想。 学习的内容 : 学习贝雕技法的基础知识。 学习、了解简单的构图知识， 学习贝雕的简单物象的粘贴以及材料的运用。 学习贝雕中植物、动物、人物粘贴法。 进行贝雕整体构图创做。 总之，经过一学期的训练，学生的贝雕作品让人惊讶，学生的想象力和创造能力让人惊叹， 一座座生动的贝雕形象在橱窗中徐徐如生，为校园的文化布置增添了一道亮力的风景线。 大学社团活动总结 篇 2 本着引导社团成员和英语爱好者学习英语的宗旨， 为达到掀 起英语学习热潮的目的，我们在 月 日看开展了精彩的活动， 既提高了社团成员的英语素质， 又进一步丰富了社团成员的课余文化生活，提高了社团成员向健康文明的方向发展的意识。 一、活动之前的准备 1、根据活动的要求， 号召社团会员干事积极参加此次活动， 并为此次活动成功提供了前提保证。 2、提前向学社联进行了申请活动，并在活动之前准备好了活动必须品。 3、提前想干事会员通知了时间、地点。 4、主持人的精心准备。二、活动的具体内容 我们举行了 2 个游戏，并且诵读了我们“ crazy English ”， 在这几项活动中， 大家都积极参与， 使得社团活动的氛围一直比较良好。 首先我们先诵读了一下我们社团的口号，大家都非常的投入，仅仅喊了两遍的口号似乎有了 20 遍的效果。 接着是“ crazy Eglish ”，我在私下里找了几个句子，送给每个组，每个组不仅要会读，而且还要能理解它的意思，并且可以大声的朗诵出来，这个活动有益于社团的每个成员的口语提 高，还能帮助他们变得 more outgoing 。 接下来就是两个有趣的活动，首先是记单词，以组为单位， 每个组的，每个人都要说出一个单词，然后由后一个人重复，并 且这个人还要说出一个新单词， 以此类推， 直到有人说错或者重复为止，这个时候，这个组就要接受惩罚，这样可以锻炼大家的 记忆力， 也可以让大家掌握更丰富的词汇， 接下来就是一个简单的数字游戏了，大家都玩的非常开心。 最后，我们以我们的口号结束了这次有意义的活动， 五彩缤纷的社团活动丰富了我们的业余生活， 也为我们提供了展示自我能力与发挥创造力的舞台。 三、活动基本状况 1、前期的积极宣传。 2、社团成员指定时间在社团集合。 3、对人员进行分工。 4、前往活动场地，活动开始。 5、举行比赛活动。 6、留念合影。四、活动的效果 1、准备较充分：“凡事预则立，不预则废”在这次活动中 得到了充分体现， 正是因为有了详实的考虑、 周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。 2、