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2021高二班主任工作计划报告 新学期的工作已经开始了。展望本学期，为了更好地做好自己班主任的本职工作，发扬优点，弥补不足。现对本学期工作拟定如下计划: 一、 总体指导思想 管理班级工作是班主任的重要工作之一。为了做好班级管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，在本学期将重点放在使班集体齐心协力、团结一致、相互监督，形成良好的学习风气上。在学习上，学生能严守学校规章制度，按老师要求完成各学科作业，成绩有很大提高。为使学生的思想上受到良好的熏染，通过对学生进行文明礼貌、爱国爱家、勤俭节约、法制安全等教育，使他们的意识逐步提高，增强社会实践及生活自理能力。为使学校和家庭建立更密切的联系，因材施教，使学生的全方面素质得到锻炼及发展，在本学期中，继续以家访为主，充分发挥家庭、社会、学校三方面结合的综合作用，以促进学生能够沿着正确的方向健康成长。 二、 增强学生的自信心和自尊 班主任在教育和教学中，经常会碰到这样一个问题：很多学生在成长过程中，对人生没有信心，对学习没有自信，自尊心受不得一点打击。面对这些问题应该怎么办呢?这就要求我们的班主任通过自己的教育和教学中，增加学生的信心，培养他们的自尊心。苏霍姆林斯基说过“激发了他们学习兴趣，是使他们刻苦顽强地用功学习的最大的力量，是对自己的信心和自尊感。”学生对学习、对前途产生信心的火炬，是靠老师用爱心的火种去点燃。 中国著名数学家苏步青教授曾经说过这样的话,；他上小学时，因为方言很难听懂，也很有趣，所以他是班上最后一个。这时，学生们瞧不起他。但新老师并不讨厌他，而是不断地鼓励他，耐心地开导他。学年结束时，他在班上得了第一名。每次考试后都是最好的。这件事对我们的老师，尤其是班主任来说，具有重大的教育意义。为了增强学生的自信心和自尊，班主任必须树立正确的学生观。 1、把学生当成教育的主体，充分发挥其积极性、创造性和主动性，从而形成教育教学的生动活泼局面，收到事半功倍的效果。否则，只会得到相反的效果。 2.我们应该尊重学生的个性。班主任无论讲课还是讲话都不应该伤害学生的自尊。如果学生有错误，他们不应该被体罚或虐待，而应该被理智地告知，被情感感动，被行动引导。班主任应该是学生和蔼可亲、受人尊敬、可靠的朋友。 3、要给学生以鼓励性期待性的评价。这样做，不仅可以强化学生的某一优点，而且使学生智力潜能得到较好的发挥。作为班主任，在教学中对学生正确的思路，独到的见解，闪光的思想，应及时给予肯定和赞许。班主任平时应对学生充满期待，关爱备至。只有这样，学生才会在求知中受到鼓舞，增加动力，激励上进，从而达到潜力最佳状态。 作为班主任，你不能每天都呆在教室里。你只能走进学生，关心他们，理解他们，爱他们，从他们的角度考虑问题，尽你最大的努力帮助他们。同时，他们也把自己的想法和做法告诉学生，让学生了解班主任，并从班主任的角度考虑问题。 三、班主任要做“六心”人 1.热情。只有热心班主任工作,忍辱负重,才能在多付出,多困难,少付出的情况下做好本职工作。 2、爱心。班主任要满腔热情地爱每一位学生，即使有些学生成绩差或有很多缺点，也要理解并帮助他们。这样，才能赢得学生的信任，为做好教育和管理工作打下基础。 3.小心。班主任要关心学生的思想、心理、身体、学习、生活、兴趣、才智、个性等方面，及时掌握每个学生的思想动态和心理，及时对他们进行引导和教育，防止事故发生。 4、耐心。班主任要掌握学生的心理发展特点，对犯错误的同学要宽容、有耐心。应该对犯错误的学生，留有改正缺点的机会。用冷静的态度帮助学生找出原因，不要动辄停课检查，请家长，讽刺、羞辱，劝其退学等。再者给他们改过的空间和时间，不要急于立竿见影。事物都有一个变化过程，应当抓住犯错误学生的闪光点，耐心细致的引导，积极表扬和鼓励。这样，才能收到教育的后果。 5.真诚地。教师和学生应该互相诚实，班主任应该互相比较。这样，双方就可以实现精神交流和共鸣。班主任应该掌握每个学生的脉搏，以便有明确的目标。学生也愿意接受班主任的教育，自觉学习。诚信是师生之间的桥梁。 6、信心。青少年学生的可塑性大，世界观、人生观、价值观尚未完全形成，作为班主任，对学生身上出现的那种现象或问题都要足够的信心，要相信“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理。 四、 努力实现班级管理的科学化、制度化，培养班级干部，树立良好的班风 班级是一个小社会，在这个社会，发挥每一个成员的作用，努力实现管理科学化、制度化。是班主任实施素质教育的重要内容。因此，班主任不仅要重视强化学生的管理职能，而且注重培养学生的组织能力。检验一个班管理是否科学，要看它是否建立一个全面、和谐发展有凝