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2021年英语教研组学期工作总结 学期初组织全组英语教师认真学习课程改革的先进理念，以全新的视角审视新课程，走进新课程，全面领会课改精神。 新课程对英语教师提出了最大的挑战。英语教师应具备课程意识、学生意识、开放意识和问题意识。过去，英语教师更注重教材和教学参考，以大纲为大纲，以此为基础，注重知识点，强调标准答案，处理统一考试。现在，新课程强调“一切为了学生的发展”。教学要从学生的体验出发，回归学生的生活世界。教学方式由被动接受转变为探究学习和自主合作学习。近年来，世界外语教学发生了巨大的变化。语言作为一种交际工具，其学习过程是通过阅读。英语教师应学会创设情境解决问题，将教材中的知识转化为问题，引导学生探究，帮助学生建构自己的知识。与现行教材相比，新教材最大的变化是知识呈现方式的多样性和选择性，解决问题的策略的多样性，强调多层次、多角度的思考，答案不是唯一的而是开放的。在很大程度上，它激活了学生的思维，激发了学生寻找自己的学习方法。新课程标准的实施不仅提高了学生的思维水平，而且提高和更新了教师的水平和方法。从以下几点可以看出，教学科研和教学成果有了很大的提高。 1．每次的全组教研活动，都在探索如何教，学生如何学，大到英语教学理论，小到处理课文当中的一些问题，根本扭转了教师为教而教观念。每周的备课组一次的教学活动理是实行新课程的具体实施，体现。由于教材内容涉及到各个方面，教师阅读课外材料上网查阅资料并共享资源，大家齐头并进，共同提高自己的专业素质与新的教学思维，根本上改变了课堂结构，课堂不再音调乏味，古板，而是生动有趣，丰富并始终贯穿用英语进行师生之间交流。 2、在新课程改革精神的推动下，“以新带旧、以新促旧”活动尤为活跃。新教师不断探索，向往教学经验，积极听取老教师的意见，虚心学习，积极进取，不断提高教学水平。一支新的力量已经出现，一些人经过几年的训练已经能够独立从事教学工作。因此，孔立芳和朱索钦在本学期的市级教学竞赛中获得了一等奖和二等奖。此外，还为45岁以下的教师举办武术比赛。课堂充满活力，教学课件令人耳目一新。 3．教学常规方面，每位教师都能圆满完成；教案的编写虽然有欠缺，但认真，条理还清楚，但都欠教学反思这一环节。希望今后能进一步加强。坚持听课，并进行认真评课，写下评课评语。认真布置作业并做到了全批全改。积极参与英语教学论文及课题研究，深入新课标的教学改革中。 4.在英语教学中，要不断渗透思想道德教育。 本学期新教材，教师根据学生的认识规律，学习指点和兴趣爱好来安排教学内容。每个单元都贴近现代的生活，富有较强的朝代气息，对学生的身心发展会产生较强的感染作用，有助于提高他们的素质，扩大他们的国际视野，增强爱国主义情怀，提高他们的社会责任感和历史使用感。 教材的选择和教学活动的设计充分考虑了学生的年龄特点和生理、心理发展的需要。例如，名人、音乐、体育、文学、艺术、友谊等话题可以激发青少年学生的学习兴趣，使教材具有学科的整合性和扩展性。 在采用话题，功能，结构相结合的教学方法的基础上，设计了“任务型”的活动，以每个单元的话题为核心，以结构和功能项目为主线，训练了学生的听说读写的基本技能，激励他们的德育知识及思想水平的进步、改善，并培养了自我完善的能力，和创新精神，提高实践能力及自主探究性能力，学生的身心及知识理论都得以全面发展。 2022年1月