中班安全夏季防护教案40篇.docVIP

PAGE PAGE 1 中班安全夏季防护教案40篇 中班安全夏季防护教案40篇是非常优秀的内容，希望能让找寻中班安全教案的您有所帮助。 第1篇教案　　活动目标： 　　1、培养幼儿初步的自我保护意识。 　　2、初步掌握几种自救逃生的方法与技能，知道拨打火警电话119，提高自我保护能力。 　　3、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何自我保护。 　　活动准备： 　　1、一幼儿扮“火大王”。(头戴火头饰，身穿红衣服，披着红披肩) 　　2、蜡烛固定在瓶子里幼儿每人一根;玩具电话每人一部;湿手绢放于盆里。 　　3、幼儿操作材料：硬纸板、一瓶水若干、 　　4、课件;消防车的声音。 　　活动过程： 　　一、开始部分： 　　一幼儿扮“火大王”，引起幼儿兴趣，导入活动。 　　“我是火大王，我的本领可大了，我能烧坏房屋、烧坏树木，我谁也不怕，哈哈哈!” 　　二、基本部分： 　　1、放火灾课件，引导幼儿观看。 　　师：“小朋友，刚才火大王说它那么厉害，咱们看看它有多厉害?” 　　2、引导幼儿分析、讨论引起火灾的几种常见原因。 　　师：“大火这么可怕，那火灾是怎样发生的?(幼儿讨论)那我们应该怎样避免发生火灾呢?(幼儿讨论)师简单小结。 　　3、引导幼儿讲述自救的方法。 　　师：“假如，着大火了你会怎么办呢?(个别讲述、表演) 　　师小结几种自救方法：用湿毛巾掩住口鼻，弯腰逃生;大声呼救;如果衣服着火了，在地上打滚灭火;拨打119火警电话等。 　　4、教幼儿拨打火警电话。 　　师：“有的小朋友说拨打119火警电话，那应该怎样拨打火警电话呢?(请一幼儿上来演示)拨打火警电话时应先说，叔叔，你好!我叫什么，我家住在哪里?请幼儿练习拨打火警电话119。 　　放课件，出示消防队员灭火情景。(大家看，拨打火警电话后，消防叔叔及时赶到就把大火扑灭了。小朋友，你们现在都会拨打火警电话了，但咱们能不能随便拨着玩呢?对，不能随便拨打火警电话。 　　5、幼儿操作：小实验：将蜡烛熄灭。 　　师：“刚才我们知道了发生大火时的一些自救的办法，那着小火时应怎么办呢?老师给每位小朋友准备了一根蜡烛，它就代表小火，老师还给大家准备了一些能灭火的材料，现在小朋友你自己选择一种方法快将火扑灭吧。大家都是用什么方法把火扑灭的呢?(请幼儿讲述) 　　教师小结：小朋友，小火就能引起大火，所以我们不能随便玩火。 　　三、结束部分： 　　出示着火图片和消防声音，让幼儿用湿毛巾掩住口鼻快出教室。 　　师：“假如，我们教室里着火了，浓烟滚滚，让我们逃出去吧!” 第2篇教案　　一、设计意图： 　　清晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷，以及众人帮忙抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入，并自发地加入讨论。抓住孩子的这一兴趣点，自然就产生了“生活中的防盗”的主题，这个教育内容源于幼儿的生活，又是孩子感兴趣的事物和问题，既可以满足幼儿的需要，反映最近发展区的水平，又有助于提高幼儿的自我保护意识，拓展孩子的视野，具有非常现实积极的意义。 　　二、目标： 　　1.结合生活实际，了解防盗的设施与方法。 　　2.乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。 　　3.提高自我保护的意识与能力。 　　本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”。 　　三、准备： 　　1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。 　　2.介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。 　　3.画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。 　　4.红色水笔人手1支。 　　5.实物投影仪1台。 　　幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程，教师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主体性。但教师在准备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量准备可以用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。 　　四、过程： 　　1.利用生活经验引出课题 　　讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事? 　　(从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发) 　　2.了解各种防盗方法。 　　(1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。 　　(通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家) 　　(2)幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。 　　[活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今形状各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运