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一年级数学教学计划模板 一年级的新生，虽然大部分学生在入学前，都接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数部分学生的数学成绩较差。以下是本站整理的一年级数学教学计划模板，仅供大家参考。 一、 学生基本情况分析 学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。 二、 教学目标 这一册教材的教学目标是，使学生： 1.了解计数单位“一”和“十”，初步了解一位数字和十位数字的含义，能熟练计数100以内的数字，读写100以内的数字，掌握100以内的数字是由十和一组成的，掌握100以内数字的顺序，比较100以内数字的大小。能够用100以内的数字来表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和沟通。 2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3.体验从生活中发现、提出和解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切关系，感受数学在日常生活中的作用。 4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5.知道人民币元、角、分的单位，知道1元=10角、1角=10分；懂得珍惜人民币。 6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7.能够探索给定数字排列的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 9.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。 10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切关系。 三、教材分析 本教材包括以下内容：位置、退位20以内减法、图形组合、100以内数字理解、人民币理解、100以内加减（一）、时间理解、发现规则、统计、数学实践活动。 这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。 本册教材在学生对常见几何图形初步了解的基础上，对图形的定位和组合进行了教学内容的安排，设计丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间取向与所学图形的关系，发展学生的空间概念。在数量计量方面，本教材不仅安排了对人民币单位元、角、分的理解，还安排了学习具体时间和分钟的读写方法。 “找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。 教材根据学生所学的数学知识和生活经验，安排了两次数学实践活动，使学生能够利用所学知识解决问题，体验数学探索和实际应用的乐趣，感受运用数学的乐趣，通过小组合作探究活动或具有现实背景的活动，培养学生的数学意识和实践能力。 四、教学措施 1、在教学中，既要考虑数学本身的特点，又要遵循学生学习数学的心理规律，注意每个学生在情感态度和思维能力上的进步和发展。 2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。 3.注重分析应用问题的数量关系，培养学生解决应用问题的能力。 4、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。 5.注重教学的开放性，培养学生的