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三年级下册语文教学工作计划 】下面是本站为您整理的三年级下册语文教学工作计划，仅供大家查阅。 一、 指导思想： 紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作安排，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，重视加强培养学生良好的学习习惯，坚持语言文字的训练，扎扎实实地打好基础，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，提高学生的语文素养。 二、 班级情况分析：本班共有64名学生。上学期语文期末考试平均成绩为84.23分，及格率为98.44%，优秀率为59.38%。绝大多数学生有良好的学习习惯，认真写作，喜欢阅读，积极完成老师布置的家庭作业，并能拓展课外活动。我对写作也有一些兴趣。个别学生没有良好的学习习惯，怕吃苦、怕疲劳，敷衍、懒惰，家庭教育环境也很差。在这学期里，应该采取特殊的方法让这些学生不断地转化，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看，部分学生对基础知识掌握不够，灵活运用知识的能力也较差。这也成为本学期教学的重点。 三、本学期教学目标 1.在语文学习中，体现八题思想。 2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。 3.能够使用字典和词典，并具有初步的独立识字能力。继续学习用笔写楷书，用毛笔模仿影子。 4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5.继续学习默读，并就课文中你不理解的内容提出问题。 6、学习联系上下文或借助其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7、初步掌握文章的主要内容，体会文章所表达的思想感情。 8、继续学习略读，粗知文章大意。 9.在课文中积累优美的文字和精彩的领域，阅读优秀的诗歌，练习复述课文。10、继续养成读书看报的习惯，与学生收集、交流图书资料。 11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。 12.会说普通话。在谈话中仔细倾听，就他们不理解的内容征求意见，并就他们不理解的内容与人们讨论。继续把故事讲得具体生动，尽量用语言给别人留下深刻印象。能够清楚而渐进地说出一件事。 13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 四、 教学重点与难点分析 1、鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字，创造多种方式，加强以人事汉字的复习巩固。 2.注重朗读指导，培养和提高学生的阅读能力，帮助学生选择优秀的阅读材料，增加学生交流课外阅读感受和成果的机会。 3、重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导。 4.注重培养学生的学习兴趣和再现生活的能力。 五、教学措施 （一） 提高课堂教学效率的方法： 1、认真研读新课标，体会新课标的精神，使自己的教育教学理论紧跟时代的脚步。 2.课前认真学习教材，认真备课。教学结束后，要及时反思教学，根据学生的学习情况不断调整教学理念和教学设计。多听取优秀教师的意见，弥补不足。 3、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设，让学生人人体验，让学生在感悟中学习。鼓励和支持一切符合教学目标的创造性活动。 4.培养学生良好的学习习惯，挖掘思维活动的亮点，引导学生独立学习，培养学生的创新精神。 5、培养学生的阅读习惯。根据学生的年龄特点及其生理、心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。 6.运用现代教育技术，丰富教学手段，为学生创造真实的情境，让学生感受到课堂的无限魅力。 （二）提优补差工作措施： 1、建立“优秀学生”和“学习困难学生”档案，目标齐全，记录详细。 2、做好学生习惯养成教育工作，重点做好“学困生”的思想工作，多与后进学生谈心，多做情感交流，了解他们的内心世界，形成良好的课堂教学秩序。 3.识别学习困难学生的学习困难，并根据个人情况调整措施。给他们指派“小老师”并帮助他们更多。充分利用课余时间进行辅导，针对不同对象采取不同的方法和内容，因人而异。 4、“学优生”、“学困生”作业要坚持面批、面改、全批全改、及时反馈。 5.我们应该注意“三个学生”的常规评估，为学习困难的学生创造更多的机会，如课堂提问、测验和常规检查，让他们尝到成功的滋味，树立信心。 6、单元测试质量监测，对“学优生”、“学困生”的答卷和成绩要进行仔细分析，查不足之处，判定改进措施。 7.加强与家长的联系，多与家长沟通孩子