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留守儿童关爱计划 留守儿童是指外出务工连续三个月以上的农民托留在 户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护接受义务教 育的适龄儿童少年。下面是小编收集整理的留守儿童关爱计 划范文，欢迎借鉴参考。 留守儿童关爱计划(一) 随着社会的进步，时代向前迈进的步伐的不断加快和经 济的迅猛发展，外出务工的人数与日俱增，留守儿童一族日 益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。在经济相对 匮乏的白莲河说，这种现象更为严重，结合我校留守儿童成 长状况及实际需求，为了更好地发挥学校的实践育人功能， 深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。 一、工作目标 透过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留 守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和 第 1 页 29 页 办法，狠抓落实，为“留守儿童” 营造健康、快乐、平等、 和谐的成长环境，同时，要加强领导，构成合力，大力宣传， 建立目标职责制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成 年人的综合素质。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%; 2、留守儿童入学率、巩固率均达100%; 3、关爱留守儿童，在班级实行“一对一” 结对帮扶 活动。 二、主要措施 ㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用 制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划， 加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童” 教育 管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学 知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守 第 2 页 共 29 页 儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各 项工作要求全面认真落实到位。 组长：陈平 副组长：钟杨张春莲 成员：陈莉谢娟及全体教师 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个 留守儿童的专门档案和联系卡。其基本资料：学生的基本状 况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详 细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地 址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案 管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动状 况，及时补充或变更联系卡的有关资料。透过联系卡制度的 建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同构成 以学生为中心的关爱网络。 3、真情关爱，“三个优先” 第 3 页 共 29 页 (1)学习上优先辅导。班级要从学习方应对留守儿童逐 一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具 体分析学生的学业状况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时刻、 资料和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习 帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多 问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营 养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治， 悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成礼貌健康的 生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参 加群众活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身 心，又培养独立生活潜质。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度 本留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其 他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈 心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建 第 4 页 共 29 页 立教师关爱留守儿童成长日记，培养更多帮扶学生家长成为 “代理家长”。凡寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留 守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活状况; 非寄宿的儿童，教师要定期走