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专科学前教育专业教育实习教学工作管理规定 幼儿师范高等专科学校 《教育实践教学管理条例》 实习教学是教育中十分重要的实践教学环节，对提高人才培养质量有十分重要的意义。为了进一步加强和完善实习教学管理，提高实习教学的质量和效益，特制定本规定。 一、 实践教学的界定 实习教学主要是指独立进行的毕业实习（教育实习、专业实习）、课程实习以及其它实习时间连续达一周（含一周）以上的教学实习。 教育实习是指教师教育的毕业实习，包括常规教育实习和岗位实习。 专业实习是指非教师教育类专业的毕业实习。 课程实践是指根据课程需要设置的实践教学环节，包括单项课程实践和综合课程实践。 二、实习教学目的与安排 （一） 实践教学的目的 实习教学的目的是引导学生理论联系实际，使学生拓宽视野，增强学生对社会、国情和专业背景的了解；获得实际工作的知识和技能，进一步巩固学生的专业理论知识，培养学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力，锻炼和提高学生的实践能力和创新能力；增强学生的劳动观念，培养学生的敬1 勤奋、创业、合作精神。 （二）实习教学的形式 教育实习以集中实习为主，分散实习为辅；专业执业采取团体执业和分散委托执业的形式；其他实习可根据实习性质采取灵活的实习形式。 （三）实习教学的时间安排 教育实习和专业实习应安排在上一学年，包括毕业实习不少于5周和就业后实习不少于14周。其他执业方式根据执业性质确定。 三、实习的管理 （一） 我校实行系、系两级实习管理制度，明确分工，相互配合，密切配合 实习教学的校级管理由教务与科研管理处负责。主要职责是制订学校的实习管理规定，规范实习教学工作要求；对重要问题进行协调处理；通过抽查各系部的实习准备、实习过程以及实习成绩评定、实习教学档案建设等工作，考核、评估系部实习教学及管理工作的质量；总结全校实习工作，形成实习质量报告；按有关规定划拨实习经费。 2.部门实习管理 实习的系部级管理由各相关系部负责。主要职责是制订本单位的实习管理文件、实习大纲、实习计划、考核要求及评价2 标准；负责实践的组织、管理和实施；***按照学校相关规定进行实践评估。 （二）实习教学的经费管理 1、根据不同专业和实习学生人数，由教务科研管理处按照一定的经费标准向本系拨付实习教学经费，本系对各专业、年级、班级进行统筹安排。 2．学校下拨到各系部的实习教学经费由指导教师与学生共同管理，专款专用；经费使用范围和方法按学校有关规定执行；经费使用情况应向学生公开，做到公开、透明。 （三） 实践教学中的学生管理 1．学生应按《实习教学大纲》要求，认真完成实习教学计划；听从实习单位的安排和指导，积极参加各项实习活动。 2、实习生应自觉遵守实习单位制定的规章制度。对违反实习纪律的学生，应及时给予教育批评。如果多方教育无效或情况特别严重，可暂停其实习，并及时向学校相关职能部门报告，并按照学校相关规定进行相应处理。 3．因病、因故不能参加实习者，要有经学校指定的二级甲等以上医院证明或书面陈述报告，向系部办理请假手续；实习期间请假，应经指导教师同意。未经批准，不得擅离实习单位，否则按无故缺课处理。无故缺勤达三分之一者，实习成绩评定为“零”分。 4.除了完成实习大纲中规定的内容外，学校鼓励3 学生在实习期间积极参加实习单位或实习小组组织的社会公益活动，如，教研活动、社区服务、科技咨询、公益劳动和文体活动等。 5.对于没有教师全程跟踪指导和管理的分散实习，将实习指导和管理任务委托给接收单位，由接收单位对实习学生进行指导和管理，部门领导或教员定期检查或随机抽样。 6．建立实习评估制度。参加毕业实习（教育实习、专业实习、顶岗就业实习）的每个学生必须认真完成《实习生手册》，并填写《幼儿师范高等专科学校实习评价表》，作为指导教师及实习领导小组评定学生实习成绩的参考。参加其它形式实习的学生，应当按要求完成实习总结或实习报告。 四、 实践教学的评价与总结 （一）实习教学的考核 1.毕业实习评估（教育实习、专业实习） （1）毕业实习（教育实习、专业实习）的考核分别由实习小组、实习单位指导教师、校内指导教师、带队教师、系部实习工作领导小组根据实习生校内、校外实习的态度、效果、实习报告及实习调查报告的质量等做出综合评定。其它形式实习教学的考核形式可多样化，如撰写实习（生产）报告（或调研论文）、笔试、口试、现场操作、设计、完成作业等。 （2） 原则上，学生的实践绩效评估应该是正态分布的。实习综