药用植物学与生药学实验指导.pdfVIP

药用植物学与生药学实验指导 供药学类专业选用 安徽中医学院中药与资源教研室编写 2002．1 导言 本实验指导教材供本科药学类专业使用，除药学专业外，还包括药物分析专业、 药物制剂专业、制药工程专业、医药贸易专业根据各自的教学大纲的要求选用。 本实验分为药用植物学和生药学两门课程。故分别编写。 药用植物学实验指导 药用植物学是药学及相关专业的专业基础课，是一门实践性非常强的实验科学， 本门课程的重点在于培养学生在今后的学习工作中对植物学问题的动手动脑能 力。学生通过药用植物课程实验的学习与实验，重点培养学生掌握药用植物学研 究的一般程序与方法，培养学生掌握并具有较为熟练的植物学操作的基本技能及 研究思维能力，为药学学生今后进行生药学、天然药物化学等方面的学习和研究 打下较为坚实的基础。 学生每次实验完成后交实验报告，期末进行综合实验考试。 实验一 显微镜使用与植物细胞观察 一、实验目的： 掌握光学显微镜的使用与保养方法。了解显微镜的类型与结构。 学习临时装片法及绘制植物细胞图的基本技术。 掌握植物细胞的基本结构。 二、仪器用品及实验材料：显微镜、载玻片、盖玻片、尖头镊、解剖针、刀片、 剪刀、吸水纸、擦镜纸、水合氯醛、稀甘油、稀碘液、蒸馏水。实验材料：洋葱、 三、实验内容： 显微镜的类型 由于微生物个体细小，因此我们必须用显微镜来研究它们的个体形态和细胞结 构。熟悉显微镜和掌握显微镜的操作技术是研究微生物不可缺少的手段。 现代显微镜一般可以分为两大类，一类是光学显微镜，另一类是非光学显微镜。 这两类显微镜又可根据不同的情况分成若干类型，现列表如下： 普通光学显微镜的基本构造 显微镜由机械装置和光学系统两大部分组成（图Ⅲ-1 ）。 1．机械装置 镜座（base ）和镜臂（arm ）镜座位于显微镜底部，呈马蹄形，它支持全镜。 镜臂有固定式和活动式两种，活动式的镜臂可改变角度。镜臂支持镜筒。 镜筒（body tube ）是由金属制成的圆筒，上接目镜，下接转换器。镜筒有单 筒和双筒两种，单筒又可分为直立式和后倾式两种。而双筒则都是倾斜式的，倾 斜式镜筒倾斜 45 °。双筒中的一个目镜有屈光度调节装置，以备在两眼视力不 同的情况下调节使用。 转换器（no sepiece ）为两个金属碟所合成的一个转盘，其上装3—4 个物镜， 可使每个物镜通过镜筒与目镜构成一个放大系统。 载物台（stage ）又称镜台，为方形或圆形的盘，用以载放被检物体，中心有 一个通光孔。在载物台上有的装有两个金属压夹称标本夹，用以固定标本；有的 装有标本推动器，将标本固定后，能向前后左右推动。有的推动器上还有刻度， 能确定标本的位置，便于找到变换的视野。 调焦装置 是调节物镜和标本间距离的机件，有粗动螺旋（coarse adjustmen ） 即粗调节器和微动螺旋（fine adjustmen ）即细调节器，利用它们使镜筒或镜台 上下移动，当物体在物镜和目镜焦点上时，则得到清晰的图像。 2 ．光学系统 物镜（objective ）物镜安装在镜筒下端的转换器上，因接近被观察的物体， 故又称接物镜。其作用是将物体作第一次放大，是决定成像质量和分辨能力的重 要部件。物镜上通常标有数值孔径、放大倍数、镜筒长度、焦距等主要参数。如： NA0 ．30；10×；160/0．17；16mm。其中“NA0 ．30 ”表示数值孔径（numerical aperture，简写为NA ），“10×”表示放大倍数，“160/0．17”分别表示镜筒长度 和所需盖玻片厚度（mm ），16mm 表示焦距。 目镜（ocular lens ）装于镜筒上端，由两块透镜组成。镜把物镜造成的像再 次放大，不增加分辨力，上面一般标有7 ×、10×、15×等放大倍数，可根据需 要选用。一般可按与物镜放大倍数的乘积为物镜数值孔径的500—700 倍，最大 也不能超过1000 倍的选择。目镜的放大倍数过大，反而影响观察效果。 聚光器 （condenser ）光源射出的光线通过聚光器汇聚成光锥照射标本，增强 照明度和造成适宜的光锥角度，提高物镜的分辨力。聚光器由聚光镜和虹彩光圈 （iris diaphragm ）组成，聚光镜由透镜组成，其数值孔径可大于1，当使用大于 1 的聚光镜时