专练02如何审题立意（中）66张-2022年高考语文作文精讲专练之一篇悟透作文方方面面.pptxVIP

一篇悟透各类作文如何审题立意 （中） ;目录;一类文：;注意：要走出仓促下笔未能完成任务的误区。 60分的作文，既然是“题”，必然有题干、有要求、有范围，60分的题怎能匆匆作答呢？因此，必须花至少五分钟认真审题。;类别; 材料作文审题中经常存在的问题：　;;02; 阅读下面的材料，根据要求写作。 很多人认为，传统奋斗的五大关键词为：背景、学历、资源、机遇、经验；而当下奋斗的五大关键词为：知识、创新、实干、个性、理想。 作为新时代的年轻人，你如何看待上述变化？请从传统和当下奋斗的关键词中选择两三个，谈谈你的理解与看法。请自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外），写一篇文章，不得套作。  ;下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ） A.《实干创新乃大势所趋》 B.《背景诚可贵，创新实干价更高》 C.《轻学历而奋斗，携创新以遨游》 D.《今日之奋斗与昨日之奋斗》 E.《奋斗的三大关键》  ; 组合型材料类作文文题由两则或两则以上的材料组成的作文题目。材料往往具有相对独立的性质，却又有着千丝万缕的关联，所以此类材料作文真正的难点在于如何找准材料之间的内在联系，作全面准确的分析。 要想准确立意，首先必须逐则分析提炼，再进行比对找到聚焦点，最后综合判断和归纳。 ;“求同法”要求“异中求同”。 形式： ①多则材料。（两则或两则以上） ②材料之间的内涵有相同处 。 方法： ① 分析、比较几则材料的内涵。 ② 找出共同点。; ——治学要注意积累。 ;“求异法”要求“同中求异”。 形 式： ①多则材料。（两则或两则以上） ②材料之间的内涵相反，构成鲜明的对比。 方 法： ①逐则分析材料的内涵。 ②比较几则材料的内涵。 ③找出不同点。;异：;形 式： ①多则材料。（两则或两则以上） ②材料之间的性质既不相同，也不相反， 而是各偏执于一点，带有片面性，互为补充。 方 法： ①逐则分析材料的内涵。 ②将几则材料的内涵叠加补充起来，体现辨证性。;材料一：;小 结;实战演练1 　　???读下面的材料，按要求完成作文。 材料一　疫情防控形势向好后，全国各地、各行各业纷纷强调，要按下复工复产“快进键”，跑出发展“加速度”，要以时不我待、只争朝夕的精神状态，努力把疫情耽误的时间补回来，把疫情造成的损失抢回来。 材料二　据中国青年报报道，最近，高校传媒联盟向全国1021名大学生发起问卷调查，80.8%的受访者表示，“有过事情被安排得满满当当、恨不得一天当作两天用”的经历，许多大学生过上了“倍速生活”。比如，49.36%的调查对象看电视剧等视频会倍速播放，81.39%则会边吃饭边做别的事，34.97%有过边洗澡边玩手机的经历……有受访者就表示，“高效率地完成一项任务，其实是一件很有快感的事情。”也有人坦言“自己每天忙忙碌碌但收获不及预期”。;实战演练 　　阅读下面的材料，按要求完成作文。 材料三　现在是互联网时代，不是大鱼吃小鱼，而是快鱼吃慢鱼，你比别人快，才能在竞争中赢得机会。——比尔·盖茨 材料四　记得早先少年时，大家诚诚恳恳，说一句，是一句。清早上火车站， 长街黑暗无行人，卖豆浆的小店冒着热气。从前的日色变得慢，车，马，邮件都慢，一生只够爱一个人。从前的锁也好看，钥匙精美有样子，你锁了，人家就懂了。——木心《从前慢》;实战演练 　　以上材料引发了你怎样的思考与感悟？请结合材料，写一篇不少于800字的作文。 要求：题目自拟，立意自定，文体自选；不得抄袭，不得套作，不要脱离材料范围和含意。 【解读示范】 这是一道多则材料作文题。材料结合现实生活情境，通过具有思辨意义的材料，引导学生挖掘“加快速度”与“放慢脚步”之间的关系，联系社会与人生，形成富有个性化的见解和表达，以达成“立德树人”的目标。 多则材料作文审题立意主要采用“求异同法”和互补法。;材料一：结合疫后建设，强调“求快”的积极意义。 材料二：给定的调查结果表明“倍速生活”的普遍性，而不同受访者对“倍速生活”的不同感受，表明“求快”因人而异，具有两面性。 材料三：比尔·盖茨的话，从赢得机会的角度，强调“求快”的必要性。 材料四：木心的诗句，表明在“慢”中有“快”不能获得的美感和情感。 参考立意： 在“快进”中走得更远； 奋斗路上，跑出更高速度； 从心而行，走出自己的人生速度； 用“倍速”延长生命速度； 快慢相宜，才是人生最好的节奏；;实战演练2;二、诗句理解分析 ①衣沾不足惜,但使愿无违。 出自：陶渊明《归园田居》其三（种豆南山下） 全诗理解：这首诗描写了诗人离开官场后躬耕田园的情景，前面六句描写作者一早出门去田间