乘法的初步认识（2） (2).ppt

三、巩固应用，加深乘法意义的理解 （二）填空 1. 3 2 2 3 2 3 2 3 3 2 3 2 2＋2＋2＋2＝8 3×3＝9 6×3＝18 三、巩固应用，加深乘法意义的理解 （一）说出算式中各部分的名称 2×4＝8 问题：为什么同样是8，有的就是和，有的就是积？ 2＋2＋2＋2＝8 3×3＝9 6×3＝18 三、巩固应用，加深乘法意义的理解 （一）说出算式中各部分的名称 2×4＝8 问题：为什么同样是8，有的就是和，有的就是积？ 三、巩固应用，加深乘法意义的理解 （二）填空 1. 3 2 2 3 2 3 2 3 3 2 3 2 三、巩固应用，加深乘法意义的理解 （二）填空 1. 3 2 2 3 2 3 2 3 3 2 3 2 * 绿色圃中小学教育网 表内乘法（一） 乘法的初步认识（2） 一、创设情境，引出新知 能用不同的算式来解答吗？ 同学们能帮我算算 我的每样玩具各有 多少个吗？ 乘法的初步认识（2） (2)三、巩固应用，加深乘法意义的理解 （二）填空 1. 3 2 2 3 2 3 2 3 3 2 3 2 2＋2＋2＋2＝8 3×3＝9 6×3＝18 三、巩固应用，加深乘法意义的理解 （一）说出算式中各部分的名称 2×4＝8 问题：为什么同样是8，有的就是和，有的就是积？ 2＋2＋2＋2＝8 3×3＝9 6×3＝18 三、巩固应用，加深乘法意义的理解 （一）说出算式中各部分的名称 2×4＝8 问题：为什么同样是8，有的就是和，有的就是积？ 三、巩固应用，加深乘法意义的理解 （二）填空 1. 3 2 2 3 2 3 2 3 3 2 3 2 三、巩固应用，加深乘法意义的理解 （二）填空 1. 3 2 2 3 2 3 2 3 3 2 3 2 5＋5＋5＝15 5×3＝15 3×5＝15 二、学习新知，掌握方法 … 乘 数 积：在数学上指乘法运算的得数。同时，还有聚集；使逐渐增多和长时间逐渐形成的意思。 有什么好办法记住“乘数”“积”的名称？ … 乘 数 … 积 乘法的初步认识（2） (2) 二、学习新知，掌握方法 问题1：乘法算式的结果是怎样 得到的？ 5＋5＋5＝15 5×3＝15 3×5＝15 … 乘 数 … 乘 数 … 积 问题2：加法与乘法算式哪里相 同？哪里不同？ 2＋2＋2＋2＝8 3×3＝9 6×3＝18 三、巩固应用，加深乘法意义的理解 （一）说出算式中各部分的名称 2×4＝8 问题：为什么同样是8，有的就是和，有的就是积？ 三、巩固应用，加深乘法意义的理解 （二）填空 1. 3 2 2 3 2 3 2 3 3 2 3 2 乘法的初步认识（2） (2) 5＋5＋5＝15 5×3＝15 3×5＝15 三、巩固应用，加深乘法意义的理解 （二）填空 2. 三、巩固应用，加深乘法意义的理解 （三）连一连 四、课堂作业 作业：第50页练习九，第9题、第10题。 绿色圃中小学教育网 三、巩固应用，加深乘法意义的理解 （二）填空 1. 3 2 2 3 2 3 2 3 3 2 3 2 2＋2＋2＋2＝8 3×3＝9 6×3＝18 三、巩固应用，加深乘法意义的理解 （一）说出算式中各部分的名称 2×4＝8 问题：为什么同样是8，有的就是和，有的就是积？ 2＋2＋2＋2＝8 3×3＝9 6×3＝18 三、巩固应用，加深乘法意义的理解 （一）说出算式中各部分的名称 2×4＝8 问题：为什么同样是8，有的就是和，有的就是积？ 三、巩固应用，加深乘法意义的理解 （二）填空 1. 3 2 2 3 2 3 2 3 3 2 3 2 三、巩固应用，加深乘法意义的理解 （二）填空 1. 3 2 2 3 2 3 2 3 3