教案《简易方程》教学设计1人教版数学五上（最新）.docVIP

第2课时 简易方程 ?教学内容 教科书P113第3题,完成教科书P116~118“练习二十五”第6、17、19、21*题。 ?教学目标 1.通过复习，进一步理解用字母表示数的作用，能用含有字母的式子表示计算公式、运算定律、数量关系。进一步理解方程的意义，并熟练运用等式的基本性质解方程。理解题中的等量关系，能正确列方程解决简单的实际问题。 2.培养归纳、比较、分析能力，进一步沟通知识间的联系，使知识结构更加系统、完整。 3.渗透初步的代数思想，发展符号意识，体会数学知识与现实生活的密切联系，养成检验的好习惯。 ?教学重点 运用方程解决实际问题。 ?教学难点 根据情境中的等量关系正确列方程解决问题。 ?教学准备 课件，知识点卡片等。 ?教学过程 一、梳理回顾 师：在第五单元“简易方程”里，我们学习了哪些知识？（板书课题：简易方程） 【学情预设】学生看书回顾所学内容，可以说出主要有三部分内容，分别是“用字母表示数”“解简易方程”和“实际问题与方程”。（教师根据学生回答板书知识框架。） 师：你能将卡片贴在相应的标题下进行更详细地整理吗？ 指名学生上台贴卡片，完成如下框架图。 师：大家认为哪些内容比较难？哪些内容最容易出错？ 【学情预设】学生根据自己的能力水平自评，可以提出不同的观点。但预计大多数学生的难点会集中在“解方程”和“列稍复杂的方程解决实际问题”两个方面。教师提示学生重点关注这两