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中学化学定量实验的教学研究 【关键词】中学化学定量实验教学类型 定量实验是利用专用仪器和化学反应的化学计量关系确定某些因素值的实验。定量实验在学生培养目标中起着非常重要的作用。首先，它可以帮助学生树立“量”的意识。定量实验能充分反映化学向定量逐步过渡的特点，能有效地引导和启发学生学会运用适当的数学方法，从定量的角度分析和解决化学中的相关问题。第二，有利于提高学生的科学素养。定量实验不仅可以帮助学生形成化学概念，还可以培养学生对化学知识的观察能力和综合应用能力，从而提高学生的科学素养。此外，它还具有良好的检测功能。近年来高考在高考化学中已经出现了很多次，这使得高考在基础和论证能力的基础上，具有最好的选择和更好地体现高考目的的作用。 高中化学新教材中涉及的定量实验有配制100ml1.00mol/lnacl溶液、用中和滴定法测定naoh溶液的浓度、中和反应中和热的测定等。与定性实验相比，定量实验数量偏少，且在实际教学中，学校和教师对定量实验的重视也不够。这样，学生很难形成“量”的概念，也不易形成“量变到质变”“微观到宏观”等科学的方法论与价值观，更不可能真正地提高科学素养。在中学化学教学中，想要利用有限的定量实验，开展实验教学，发挥其应有的实际功能，达到理想的教学效果，构建定量实验的分类系统就显得尤为重要。 为了更好地指导教师开展定量实验教学活动，实现其教学功能，本文构建了定量实验的分类体系，并总结了各类实验的特点