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中小学常规教学专项检查情况的汇报 按照市教育局《关于组织中小学常规教学专项检查的通知》的安排部署，进一步落实“教育教学质量年”的目标要求，20xx年1月4日至7日，我们对xx县中小学常规教学情况进行了专项检查，现将此次检查情况汇报如下： 本次检查是根据市教育局20XX年9月发布的《关于组织中小学常规教学专项检查的通知》精神，对XX县中小学常规教学进行的专项检查。考察期间，随机抽取4所学校，客观真实地了解XX县中小学常规教学的发展情况。考察内容主要涉及课程计划、教学工作和教师专业成长三个方面。检查方法包括听取报告、查阅资料、随机讲座、命题测试和问卷调查。通过检查组的认真工作，了解到XX县中小学常规教学总体情况良好，特别是20XX年进入课程改革实验以来，经过几年的认真工作，全县教育教学工作确实取得了很大的进步和发展，具体体现在： 1、领导重视，工作到位 近年来，XX县教育局在积极推进新课程改革的同时，始终高度重视日常教学和管理工作。20XX年9月成立XX县日常教学专项检查复查领导小组，主任为组长，分管副主任为副组长。成员由各部门负责人组成。各中心学校和学校还成立了专门的自查领导小组和日常教学检查小组。领导小组多次召开会议研究工作，及时传达上级有关精神，精心安排全县日常教学，发挥了重要的监督作用。20XX年9月，组织全县中小学日常教学自查；10月2日至10日，各乡镇中心对所辖学校的常规教学进行校对，并组织统一抽查；10月10日至20日，科教局各电影包装团队对签约区域的日常教学工作进行了回顾和指导。在上级领导重视的同时，各基层学校也把日常教学作为学校工作的重中之重，不断予以不懈的重视，认真落实教学引领教学的基本要求。在这次考察中，我们从学校领导的讲稿中，更加关注教师的专业成长，特别是青年教师专业能力的提高。四所学校的领导都有讲稿，大部分校长都参加了20多次，记录细致，基本符合要求。尤其可贵的是，大多数学校领导不仅能做好学校的日常管理工作，而且能亲自上课，而且大多是成绩优异的主课，确实起到了很好的领导和示范作用。在课程方面，受检查学校可以确保国家课程计划规定的所有课程全面开放，并且课程和课时不会随意删除。所有中学和大部分小学都开设了符合学校实际情况的校本课程，开设了综合实践活动课程，全面开展了“研究性学习”等活动，取得了良好的效果。比如XX 三中的乡土教材教学、南村初中的研究性作文等。 2、制度健全，管理到位 完善的制度建设，是常规教学工作能够健康有效开展的有力保障。检查中，我们了解到，近年来，xx县科教局出台了一系列比较完备的规章制度，通过加大科学管理力度，确保了全县教学工作的有序持久进行。20xx年9月，先后印发了《xx县中小学常规教学管理办法》和《xx县关于组织中小学常规教学专项检查的评价办法》，并修订了原有的教师发展规划，还制定了《常规教学自查计划》，对常规教学自查工作提出具体要求，对复查工作程序和检查方法做了说明。同时，各中心校、学校也制定和出台了相关的制度和举措，如《集体备课制度》、《教案、作业检查、评比制度》、《校本教研制度》等。这些制度的出台和执行，对规范教学行为，落实常规教学发挥了较好的作用。 3.常规扎实，效果到位 此方面查检中，采取查阅教案，推门听课等方式进行。通过了解，我们认为xx县在开展课堂教学方面的特点有：第一，备课多样务实。所查4所学校教师均能按要求、按进度适时备课，且多数教师在备课过程中能做到备学生、备教材、备教法、备资源。在紧紧围绕新课程“三维目标”的基础上，充分运用先进教育理念、教学手段、教育资源，做到方法上的多样新颖和操作上的可行实用。尤其是课后记和教学反思的书写上，基本上能做到课课有、节节有，不仅数量得以保证，质量上也值得肯定。如xx三中教师田金霞，每节课后的教后记，均能切合教学实际，进行恰当科学的剖析，对不成功之处进行补救教学，务实求真、合理有效，可谓独具匠心、让人称道。第二，作业布置与处理合理灵活。所查4所学校，在作业布置与处理方面，整体情况良好。大部分教师在布置作业时能够考虑到学生间的差异，有共性作业，也有弹性作业，能够做到各类作业有机结合，软化学科界限，在关注知识巩固的同时又注重各种能力的开发与培养。作业批改多数教师能做到及时细致、认真批阅，如南村中心校推广的激励性批改语言，更是一个不错的尝试。作业量适中，问卷调查反映有85%以上的学生能够在合理时间内完成每天的作业。第三，课堂教学务实高效。四天检查中，我们共进班听课30节，其中优质课10节，合格课18节，待合格课2节。优质课与合格课所占总听课数93%的高比例，说明xx县中小学开展课堂教学改革的扎实有效。听课过程中，我们普遍感觉到多数教师能将“知识与能力”、“过程与方法