2022年2月科学教研组工作总结.docxVIP

Word文档 PAGE 1 2022年2月科学教研组工作总结 紧急而又劳碌的一学期，求实而又创新的一学期，科学组的教师们握配合之手，兴教研之风，展百家之长，结丰硕之果，精彩地完成了教导教学任务，现将本学期的工作总结  一、本组工作思路  以更新科学教导观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以提高科学老师师资整体素养为核心，以进展同学科学素质，培养同学创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学教学中的新问题，努力开创我校科学教导工作新局面。  二、本组详细做法加强理论学习，不断更新教导观念。  新学期一开头，科学组的教师们仔细学习了小学本学期的教学工作方案。教研组和各学科老师准时制定了科学合理的工作方案、教学进度，并在实际工作中有方案有步骤地得到贯彻和落实。本组老师常常举行相关的理论学习，绽开研究，提高熟悉水平，并用以指导教学实践。组内教师还规定了必读三本书：《科学课》、《路培琦教学艺术》《新课程标准》。教师们自学研讨，并常常沟通心得，更新教导教学观念、完美自身学问结构。外出学习、听课的教师，回来后能热心地向组内其他教师介绍学习内容与阅历。问渠哪得清如许，为有源头活水来，善学才干善研，善研才干善教，这已成为我们科学组老师的共识。我们组的每一位老师利用空堂时光学习各种业务杂志,记业务、政治笔记几万字，谦虚学习他人教学阅历,只要有藏匿课,我们组的教师都会抽时光去听,每人听课都在20节以上。  2.加强教研组的凝结力，发扬团结配合精神  我们教研组虽然人员少，教师担负的教学任务重，但是每次的教研活动都能增进同事之间的沟通和了解。大家相互协助，团结配合，以集体的力气完成各项工作任务。为了改革课堂结构和教学办法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，并且把这个活动作为一个重要的教研活动。我们组的老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、办法的渗透，是否符合素养教导的要求，对教师的教学基本功等方面举行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。在教学中，本组老师从备、教、辅、改、研、评等各个环节，树立教导教学质量第一的意识，在备课中不仅考虑老师的教，而且思量同学如何学，并且摸清状况，对症下药。我们还坚持集体备课，人人上讨论课制度。在上讨论课时,我们确定不好上的课为讨论内容.不同教师上同一内容.上课前沟通自已的主意,上完后集体评课,找闪光点,找需要改进的地方,然后把不同教师的课举行对照,确定这一课的教学办法.并且准时总结教学阅历,要求人人写说课稿,人人写教学反思,反思教学中的得失,教学反思组内教师人人阅读,人人提出不同见解.每次教研活动有中心发言人，对教导教学过程中浮现的疑难、困窘、阅历、建议，全组老师一起乐观研讨，对改进提高教学水平有很大程度的启示和协助。在工作中我们做到精益求精,求真务实.不光如此，我们还注重用教学理论指导教学实践. 准时总结教学阅历，仔细撰写教学论文。本学期我们教研组有2篇教学论文在省级刊物发表;有3篇论文分离获市级二、三等奖;有3篇论文在县《教学讨论》上发表;有3篇说课稿分离获二、三等奖;有2篇说课稿分离获县教导局优秀成绩一、三等奖;有2节藏匿课分离获市一等奖和小学示范课。2名老师被评为县级骨干老师;一名老师被评为市优秀科学老师。有2篇有关科学组活动的新闻在省级刊物《老师报》上报道。  3.注意过程评价，培养同学良好习惯。  科学课最难掌握的就是组织教学，否则就乱而难收从三班级开头同学学习科学课程，为了打好基础，培养同学自主、合作、探索的学习方式，激发呵护同学的科学爱好，我们科学组老师仔细学习按照新课程标准制订和修改的《学校课堂常规》，结合小学的《习惯培养》课题，仔细研究讨论制定了科学课学习过程评价标准，注意同学的过程评价管理，以激发同学学习爱好为主采取加分减分制度.每学期的第一节课,我们都会把科学课堂上的要求给同学讲清晰.我们对同学的评价分为课堂行为规范、试验操作与小制作、期末考试三个方面。对课堂规范我们从严要求，每月一检查，达到10分者可以自选座位，当小组长等。我们制定了详细的加分细则，如课前主动擦黑板或打扫卫生加一分，回答一次问题可得一面红旗，试验最快的小组可得一面红旗，试验时小组合作好，每个小组可得一面红旗，坐得好的小组可得一面红旗，教师口头表扬一次可得一面红旗，累计4面红旗可得一分，一节课下来红旗最多的小组可得一分等等。同时也制定了减分细则：如不带材料者扣一分、上课迟到者扣一分，试验不仔细者扣一分、有黄牌者扣一分、不带书者扣一分，在试验桌里乱扔东西者扣一分等,